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  • 在時尚中展現(xiàn)傳統(tǒng) 在傳統(tǒng)中展望未來
  • ——訪“中國十佳時裝設計師”孫雪飛老師
  • 2017-01-16
  • 來源：黨委宣傳部
  • 作者：高鶴,、楊佳佳,、張曄、李偉杰
  • 編輯：郄程
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    【編者按】2016年底,，北京服裝學院服裝藝術與工程學院孫雪飛老師自創(chuàng)品牌“飛梵逸爵”2017春夏發(fā)布會在北京飯店金色大廳完美呈現(xiàn),，反響熱烈。同年11月,，孫老師獲得第22屆中國十佳時裝設計師的殊榮,。孫老師從事服裝行業(yè)20余年，2004年成立設計工作室,，2010年成立自己的品牌,。從藝術修養(yǎng)到工藝技術的積累，使得孫雪飛老師對于服裝設計見解獨特,，更多了歲月沉淀的文化厚度,。黨委宣傳部學生記者近日對孫雪飛老師進行了專訪。
     



    孫雪飛老師（居中者）在“飛梵逸爵”2017春夏發(fā)布會上

    孫雪飛老師待人親和,，對記者娓娓道來,，2017春夏主題是“苗述”,靈感來自貴州地區(qū)苗族傳統(tǒng)文化元素。2016年7月,，孫老師到貴州采風,，苗族古老的文化、神秘的圖騰和傳承千年的手工技藝都帶給孫老師心靈上的震撼,，讓她產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)作沖動,。為了把握住稍縱即逝的靈感,，采風的時候,，孫老師會隨身攜帶一個小本，將所見所想所感記錄下來,，真正落筆設計時再把記錄的素材梳理一遍,，將采風過程中感性的火花變成理性的設計,，讓設計更合理可行。比如在采風過程中見到的苗族蠟染,，很多圖形都有特定的含義,，是苗族世代傳承下來的，非常質樸,、有張力,。但是蠟染的圖形并不完全適合現(xiàn)代服飾應用，所以孫老師就想把有特定意義的符號提取出來,，解構重組,，賦予傳統(tǒng)紋樣以新的秩序，重組成新的充滿活力的圖形,，表達對自然,、對苗族文化的崇敬。在尊重苗族傳統(tǒng)文化的基礎上,，讓苗族紋樣更年輕,、更有活力，使古老神秘的苗族文化在當代煥發(fā)新的力量,。

     

     

    苗族蠟染圖案提取

    設計與生活有很大的關聯(lián),，設計使孫老師更加充實、快樂,，看到人們穿上她設計的服裝煥然一新,、充滿自信，使她很有成就感,。當被問到創(chuàng)作中有什么有趣的事情時,，孫老師表示，創(chuàng)作的過程雖然充滿艱辛,，但這些艱辛日后回過頭再看也蠻有趣的,。眾所周知，服裝的產(chǎn)業(yè)鏈都特別長,，是從產(chǎn)業(yè)鏈最上游的纖維開始的,。2017春夏服裝的面料，由纖維企業(yè)提供優(yōu)質產(chǎn)品——“元絲”,，“元絲”是可100%自然降解的無污染再生纖維素纖維,，是21世紀環(huán)保與高品質要求潮流下的新材料纖維，符合可持續(xù)時尚要求,，在家紡,、無紡布、機織,、針織等領域都有應用?，F(xiàn)在國際知名的“天絲”,，和元絲的成分是一樣的，但是由于“元絲”一直在國際上沒有知名度,，銷量不是很好,，價格也比“天絲”低。這家企業(yè)希望通過時尚產(chǎn)品來推廣自己的纖維品牌,，雙方達成共識,，設計團隊為企業(yè)進行“元絲”纖維品牌推廣。

     

     
    解構重組的苗族紋樣設計

     

    延展設計——鳥的變形意象化

    有了纖維之后要紡紗,、織布,，然后才能做服裝。大的紡織企業(yè)不愿為設計師品牌的小訂單花費心思,，小的企業(yè)設備和技術能力又達不到設計師的要求,。為了說服企業(yè)幫忙織布，孫老師費了不少心思,。為保證工時,，老師要親自去工廠盯工，力求按時完工,，保質保量,。回想起這段時光,，老師感慨道:“能成功織成布本身就是成功,，每天必須要去工廠盯著催著，否則不能在八月前拿到布,。設計是特別快樂的事,，很開心，過程雖然挺艱辛,，回想起來卻覺得很有趣,。”
     
      元絲纖維面料
     
     
      元絲面料制作的成衣

    孫雪飛老師多年來一直堅持“可持續(xù)發(fā)展”的理念，所有的設計基本上都是圍繞“可持續(xù),，可循環(huán)利用”展開,。可持續(xù)本身也是一個很大很寬泛的概念,，首先在選擇材質的時候,，應該是符合國際綠色認證的，使用生態(tài)綠葉標志（Intertek Green Tested),，Oeko-Tex® Standerd100等國際環(huán)保權威機構認證的循環(huán)再生纖維(Eco-Circle)材料,、生物基纖維材料以及無染纖維材料。孫老師一直關注人與自然，人與環(huán)境的和諧關系,，希望通過設計傳達對自然、對生命的尊重,，傳播可持續(xù)時尚的理念,，倡導品牌的社會責任。然后是文化的可持續(xù),，這體現(xiàn)在對本民族,、本土文化的理解和傳承。孫老師的設計一直注重將傳統(tǒng)文化,、藝術與時尚設計結合,，希望將傳統(tǒng)文化中的精粹、當代藝術的精神融入時尚設計之中,。在時尚中展現(xiàn)傳統(tǒng),，在傳統(tǒng)中展望未來。通過獨具美感的設計,、高品質的產(chǎn)品傳達對歷史,、對文化的尊重；傳播傳統(tǒng)并未過時,、傳統(tǒng)活在當下的理念,。例如2016春夏主題為“梵凈”的系列設計作品，《寶蘊經(jīng)》云：“心凈則身凈,，身凈未必心凈,，故心清凈，則稱之為梵凈行,。”設計靈感來自當代藝術家鄭泰鈞悠遠清凈,、富有禪意的現(xiàn)代水墨畫。孫老師以水墨為藍本,，將水墨畫與刺繡這兩種中華傳統(tǒng)文化中極具特色的表現(xiàn)形式有機結合,，用傳統(tǒng)刺繡的細膩傳神來表現(xiàn)水墨畫的自由靈動，使二者相得益彰,，作品呈現(xiàn)出“云在青天水在瓶”的空靈超然,。

      
    用刺繡表達水墨的意境
     
     
      “梵凈”發(fā)布會現(xiàn)場圖片

     
    從蘇州園林中獲得圖案靈感的設計手稿


     
      “云在青天水在瓶”傳統(tǒng)盤扣工藝創(chuàng)新設計

    “飛梵逸爵”2017春夏發(fā)布會的亮點之一就是設計師選擇刺繡這種藝術形式來表現(xiàn)水墨畫。刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝,，在中國至少有兩三千年的歷史,。設計師希望通過刺繡的細致靈動來表現(xiàn)水墨畫的空靈與禪意；亮點之二是將傳統(tǒng)的盤扣工藝進行現(xiàn)代化創(chuàng)新設計,。傳統(tǒng)盤扣縫制在服裝上,，不能洗滌，不適合當代人的生活方式，所以孫老師想,，如果將盤扣設計成可穿戴的飾品就解決了這個問題,。

     
      根據(jù)水墨畫意境手工制作的熱縮羊毛面料
     

      
    熱縮羊毛工藝成衣
     
      根據(jù)中國山水意境設計的作品
    再如2016秋冬的設計系列，作品主題是“云汀”,，詞語本意是云氣彌漫的水岸,。設計靈感來自吳冠中先生的水墨繪畫，將獨特的手工羊毛熱縮工藝與大量的珠片釘繡有機結合,，設計制作獨特的面料,，令作品呈現(xiàn)出淡雅悠遠的超然意境。大自然給予設計師無窮的靈感來源,，水墨畫般的自然景物更令設計師發(fā)揮無盡的想象力與創(chuàng)造力,。手工藝是人類智慧的精華，是寶貴的藝術遺產(chǎn),，在服裝設計中是提升服裝品質的重要元素,。孫老師在這一季大量采用手工羊毛編織、羊毛熱縮以及手工釘銹,，就是希望強化手工藝的現(xiàn)代意識,，將手工藝術從傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代工藝推進，既保留手工藝的本質,，又賦予其當代藝術的意義,。



    手工羊毛編織圍巾
    孫老師不僅僅希望大眾通過參與時尚活動了解中國傳統(tǒng)文化，更希望大家增加對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，自發(fā)地去了解,、接受更多傳統(tǒng)文化中的精粹，熱愛,、傳承它們,。因為傳統(tǒng)文化是中華民族的根，是我們民族的靈魂所在,，丟掉傳統(tǒng)文化,，就等于忘記歷史。
    孫老師坦言,，自己是先做了設計師,，然后才當了老師。在上大學的時候,，自己一邊上學一邊在服裝公司實習,，積累了足夠的市場經(jīng)驗。大學畢業(yè)后工作了幾年才考的研究生,。因為喜歡嘗試不同的職業(yè),，研究生畢業(yè)后將簡歷投到了北京服裝學院,。回憶起自己第一次當老師是在考研之前,，那個時候教的是中專生,，第一堂課特別緊張，總擔心講不夠四十五分鐘,。有了這段經(jīng)驗以后,，在大學教學生就更加從容。
    孫老師表示,，當了老師后收獲特別大,，這就是所謂的教學相長,，從學生身上學到特別多,。孫老師說，作為老師最有優(yōu)勢的就是自己的行業(yè)背景,，打通產(chǎn)業(yè)鏈上下游是未來紡織服裝行業(yè)的趨勢,，能夠將這些產(chǎn)業(yè)知識帶到教學中非常有意義，可以讓學生站在一定的高度上看整個產(chǎn)業(yè)鏈,，讓他們清楚自己應該在哪個位置上,，對學生的專業(yè)選擇及以后的職業(yè)選擇都是很有幫助的。
    孫雪飛老師希望同學確立自己的目標,，結合自身的特點,、興趣和長處，尋找適合的發(fā)展方向,。不要在大學里浪費青春,，那樣的話太可惜了。有的學生喜歡做精致的東西,，這類學生就適合做定制類的服裝,；而有的學生喜歡簡單的成衣，這類學生適合在公司里做要求相對比較單一的工作,。孫老師提起剛遇到的兩個畢業(yè)生,，他們所做的職業(yè)與在學校所學的專業(yè)完全不一樣，這說明一切都要遵從自己的興趣,，不然就是浪費時間,。所以選專業(yè)不要跟風，如果暫時沒找到自己的興趣點,，可以問自己：第一個問題是假如生命只剩下五年你會做什么,？假如生命只剩下五天你最想做什么？這樣就可以幫助你做決定,，解決拖延癥,；第二個問題是假如選擇了喜歡的專業(yè)，未來自己能堅持做五年么？如果未來十年,、二十年還做這個職業(yè),，自己能堅持下去嗎？世間沒有輕松的職業(yè),，任何一個行業(yè)都有不同的艱難之處,，如果你對自己所從事的行業(yè)充滿熱愛，那么所有的艱辛你都會想盡辦法去解決,，所有這些解決問題的插曲都會成為日后津津樂道的趣事,。
    孫雪飛老師想對年輕的設計師們說：遵從自己的內(nèi)心，心無旁騖地做設計,。結果并不重要,，要享受過程，無論愉悅與艱辛,，那都是難得的人生體會,。