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【編者按】

　　重溫北服創(chuàng)建史,，激勵今日北服人。為進一步追憶學(xué)校的發(fā)展歷程,，濃厚師生的愛校熱情,，黨委宣傳部策劃了“北服故事·口述歷史”征集活動，聯(lián)合學(xué)校離退休工作處,、校友會一同尋找曾在北服從教,、從學(xué)、從工的老師、校友和職工,，再現(xiàn)他們的親歷,、親見、親聞,，記錄學(xué)校的每一個重要階段和精彩瞬間,，觸摸一路踏歌而行的脈搏。如果您也是有故事的北服人,，愿意以文字和圖片的方式采擷北服記憶,，我們期待您的賜稿。

　　投稿郵箱：“[email protected]”（請注明“北服故事”）,。

【記者手記】

　　北京服裝學(xué)院原服裝系副主任,、服裝研究所所長、服裝數(shù)字化研發(fā)中心主任葉潤德老師,，作為我校服裝系和服裝專業(yè)創(chuàng)建人,，長期工作在教學(xué)科研一線，即使在退休以后,，仍堅持在服裝教育領(lǐng)域發(fā)揮余熱,。

　　近日，北京服裝學(xué)院記者團對葉潤德老師進行了專訪,，年過七十的葉老師依然精神矍鑠,，給我們講述了我校服裝系的創(chuàng)辦史。

縱觀內(nèi)外 精確專業(yè)定位

　　1986年,，我校為響應(yīng)“服裝強國建設(shè)”的號召,，籌建服裝系，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，專門成立了工作小組負責(zé)服裝系的籌建工作,。葉潤德老師便是其中一員。

葉潤德老師（左二）

　　剛剛開始籌備新專業(yè),，一切猶如一張白紙,，都需要從零開始。當(dāng)時國內(nèi)外的服裝市場是怎樣的形勢,？服裝設(shè)計及工藝發(fā)展到了什么程度,？服裝產(chǎn)業(yè)的狀況如何？我校的服裝系該如何定位……帶著諸多問題,，葉老師一行開始了調(diào)研工作,。

　　當(dāng)時，葉老師帶領(lǐng)著籌備小組走訪了大量的紡織院校和企業(yè),，如：中央工藝美院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）,、西北紡院（現(xiàn)西安工程大學(xué)）,、天津紡院（現(xiàn)天津工業(yè)大學(xué)）、華東紡織工學(xué)院（現(xiàn)東華大學(xué)）,、蘇州絲綢學(xué)院（現(xiàn)蘇州大學(xué)）等,。

　　當(dāng)談及在調(diào)研中最大的感受是什么時，葉老師說道,，調(diào)研使他們對服裝教育有了更加全方位的認識,，同時也找到了專業(yè)建設(shè)的方向。

　　葉老師回憶到,，調(diào)研的院校各具特色,。有的注重發(fā)展服裝的藝術(shù)設(shè)計，有的學(xué)校服裝材料科學(xué)是強項,，有的將計算機與服裝專業(yè)相結(jié)合,，CAD服裝設(shè)計研發(fā)等比較先進，有的則以培養(yǎng)絲綢設(shè)計加工人才為主,，將傳統(tǒng)面料與現(xiàn)代思維相結(jié)合,。

　　他由衷地感慨，在調(diào)研中學(xué)習(xí)到了許多,，同時也感悟到,，服裝還需要與藝術(shù)、科技相融合,，可以賦予其不同的內(nèi)涵,；面料也是研究服裝必不可少的一個環(huán)節(jié)；還要以藝工融合的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,。要將中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代服飾需求結(jié)合起來,，使中國的文化被世界上更多的人所了解、所喜愛,，使中國的服飾設(shè)計能夠走出國門,。

　　葉老師一行還了解到企業(yè)對專業(yè)人才的需求，進一步體會到了人才培養(yǎng)的重要性,，要協(xié)同教育,、科研、生產(chǎn)不同功能,，集成資源優(yōu)勢,，使產(chǎn)學(xué)研相融合。

　　調(diào)研工作為我校服裝系的建立打下了堅實的基礎(chǔ),，學(xué)校最終將服裝專業(yè)的教學(xué)定位為——以服裝為龍頭，引進高科技技術(shù),，與生產(chǎn)實際相結(jié)合,，培養(yǎng)企業(yè)和社會需要的人才,。

籌備師資 服裝專業(yè)初見雛形

　　有了定位之后，專業(yè)方向怎樣擬定,？師資從何而來,？招生怎樣的學(xué)生？藝工應(yīng)該怎樣結(jié)合,？一系列的實際問題便接踵而至,。調(diào)研小組又開始進一步的調(diào)研走訪工作。

　　籌備小組向國內(nèi)外先進的服裝教育院校學(xué)習(xí),，分別學(xué)習(xí)了法國,、英國、意大利,、美國,、日本及國內(nèi)院校的辦學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理念,、專業(yè)和課程設(shè)置,。從紐約時裝學(xué)院、巴黎高級時裝學(xué)院,、中央圣馬丁學(xué)院,、文化女子大學(xué)以及國內(nèi)等知名服裝院校收集了許多服裝教育資料，分析我國傳統(tǒng)服裝與西方現(xiàn)代服裝的差異,，研究我校服裝專業(yè)的方向定位,。同時，校領(lǐng)導(dǎo)組織去文化女子大學(xué)實地考察,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，促成校際合作。

　　1987年,，服裝專業(yè)的教學(xué)計劃有了眉目,，在紡織部的支持下，從各個院校調(diào)配教師來我校任職,。同時,，組織全國紡織服裝專業(yè)院校的教學(xué)成果在我校集中展示，促進了我校與各院校教師之間的交流,，提高了專業(yè)水平,。

　　隨著專業(yè)教師的相繼調(diào)入，我校服裝和紡織專業(yè)也陸續(xù)招收相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生來校任教,，師資隊伍不斷壯大,。同時，通過此前與東京文化學(xué)院達成的合作事宜,，我校積極將多位師生送往日本學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，學(xué)成回國后很好地推動了專業(yè)的發(fā)展。

　　正值1987屆的學(xué)生入校,，學(xué)校組織理工科新生進行藝術(shù)考試,，從中挑選有一定藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，單獨組成一個班,，這便是我校首屆符合藝工融合專業(yè)定位的服裝系班級,。葉老師表示，當(dāng)時的一切都記憶猶新,。

　　1987年我校正式更名為北京服裝學(xué)院,，緊跟著服裝系也正式成立，包括：材料教研室(含人體工效學(xué)),、設(shè)計教研室（含史論）,、工程教研室（含制版、工藝設(shè)備,、營銷等）,。在工程學(xué)科制版方面，又從工廠抽調(diào)了一些經(jīng)驗豐富的技師來校擔(dān)任教師和教輔,。

　　學(xué)校鼓勵教師參加全國服裝專業(yè)的教研會,，參與全國統(tǒng)一教材的編寫。其中,，葉老師參與編寫,、出版了《服裝機城與設(shè)備》統(tǒng)編教材、《機械工程手冊》中的服裝機械篇,，與王懽老師共同編寫出版了《纖維,、紡織品與服裝》一書，并以此作為參考教材向全校開設(shè)了選修課,。葉老師自豪地說：“現(xiàn)在與我有聯(lián)系的有很多還是當(dāng)時選修課的學(xué)生,，他們活躍在各個行業(yè)?！?/p>

蓄勢待發(fā) 科技助力服裝教育

　　1994年,，葉老師調(diào)到服裝研究所擔(dān)任所長，他提出了“借助服裝研究所的平臺發(fā)布教師作品,，從而提高教師專業(yè)能力”的設(shè)想,。服裝研究所陸續(xù)完成了空軍飛行服、大學(xué)生軍訓(xùn)服及和企業(yè)合作等研發(fā)項目,。

　　為進一步促進服裝教學(xué)與高科技結(jié)合,，打造數(shù)字化服裝研發(fā)系統(tǒng)，葉老師提出在院內(nèi)建立此科研項目實踐基地，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，并成功申報了市級科研項目,。在市教委積極的支持下，優(yōu)選了國際最先進的服裝計算機系統(tǒng),，有計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)、打板系統(tǒng),、單片全自動裁床,，全自動粘合設(shè)備、全自動上袖,、釘扣,、開袋、縫制等設(shè)備,，又把葉老師參與研發(fā)的國產(chǎn)化立體熨燙機列入,，引入從設(shè)計到裁剪、縫制,、熨燙,，計算機控制一條龍實驗系統(tǒng)，開發(fā)了當(dāng)時全國高校中首例的數(shù)字化服裝研發(fā)系統(tǒng),。

　　葉老師組織科研團隊做了大量的調(diào)研工作,。從國外請來很多專家進行講座，挑選優(yōu)秀版型收錄到數(shù)據(jù)庫中,，形成了自動化的制作流水線,，包括計算機設(shè)計、制版,、自動裁片,、線上加工等。從資料搜集到系統(tǒng)的大致成型用了近一年時間,，葉老師和團隊老師為此付出了大量的心血,。

　　每每回顧這個過程，葉老師總是既感慨又自豪,，感慨的是學(xué)校彼時的服裝數(shù)字化設(shè)計和加工領(lǐng)域有了長足發(fā)展,，自豪的是能夠親身經(jīng)歷服裝數(shù)字化設(shè)計加工系統(tǒng)在校內(nèi)的逐步建立與完善，這個過程雖然艱辛,，但是體驗彌足珍貴,。

　　如今，葉老師仍然在紡織服裝教育領(lǐng)域發(fā)揮著余熱,，心系北服發(fā)展,。

　　葉老師寄語同學(xué)們，要珍惜時光,，努力學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，奮發(fā)圖強。同時也期冀北服,，能夠更好地發(fā)揮獨特的辦學(xué)優(yōu)勢和鮮明的專業(yè)特色,，有力彰顯中華民族傳統(tǒng)文化，促進文化復(fù)興,、文化傳承,、文化傳播，引領(lǐng)時尚,，對我國服裝設(shè)計,、時尚和文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出更加獨特的突出貢獻,。