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　　11月5日下午,，課程思政示范教學(xué)公開課在科技報(bào)告廳舉行。黨委副書記倪賽力,、黨委常委,、副院長詹炳宏，以及教學(xué)部門書記,、院長（主任）、教學(xué)副院長（副主任）“課程思政”試點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,、專業(yè)負(fù)責(zé)人,、骨干教師、校教學(xué)督導(dǎo)組成員,、發(fā)展規(guī)劃處,、教務(wù)處等職能部門負(fù)責(zé)人共計(jì)九十余人參加了本次活動。會議由倪賽力主持,。

　　公開課開始前,，思想政治理論課教學(xué)部主任張紅玲簡要培訓(xùn)了“課程思政的內(nèi)涵與實(shí)踐”。張紅玲主任從課程思政的內(nèi)涵,、提出背景,、特點(diǎn)及課程思政的實(shí)踐四個方面展開，深入淺出地為與會教師講解了課程思政不拘泥于各科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，將思想政治教育融入專業(yè)課程教學(xué)各環(huán)節(jié)的方法和路徑,。通過尋求各科教學(xué)中專業(yè)知識與思想政治教育之間的關(guān)聯(lián)性,，將思想政治教育的目標(biāo)融匯于各科的教學(xué)當(dāng)中，使各門課程都能參與到學(xué)校育人的系統(tǒng)工程中,，形成一個完整的課程育人體系,。將政治意識、思想引領(lǐng)和價值塑造滲透于專業(yè)課的教學(xué)過程當(dāng)中,，使學(xué)生潛移默化地接受主流價值觀念的熏陶,，實(shí)現(xiàn)立德樹人、潤物無聲,。

　　之后,，郭強(qiáng)教授進(jìn)行了《從西方琺瑯到中國景泰藍(lán)》課程思政示范教學(xué)公開課。他以對時間的感想為序,，以自己的個人成長,、對學(xué)業(yè)的思考和人生感悟?yàn)槔嬖V大家要珍惜時間,，認(rèn)真思考如何利用好有限的時間去完成一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，終身學(xué)習(xí)，振興教育,，努力讓自己成為優(yōu)秀的人,，去完成培養(yǎng)優(yōu)秀的人的歷史使命，形象的比喻和切身的體會感染著在場的每一位教師,。接下來郭強(qiáng)教授從琺瑯——一個西方的舶來品,、景泰藍(lán)—琺瑯的中國本土化、古“絲綢之路”與今“一帶一路”,、今日景泰藍(lán)的傳承與創(chuàng)新四個方面講述了從西方琺瑯到中國的景泰藍(lán),。通過豐富的專業(yè)知識講授，郭強(qiáng)教授總結(jié)了“文明共享,，洋為中用,，中國特色”和“互融互通，古為今用,，再創(chuàng)輝煌”的學(xué)術(shù)理念,，強(qiáng)調(diào)了要樹立民族自信和文化自信，同時要尊重事實(shí),，有容乃大,，要不斷從實(shí)踐中創(chuàng)新，今日的傳統(tǒng)即為昔日的創(chuàng)新,，創(chuàng)新和發(fā)展是對傳統(tǒng)文化最好的傳承,。最后郭強(qiáng)教授借用習(xí)近平總書記的講話“絕不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟(jì)的一時發(fā)展”“我們既要綠水青山，也要金山銀山,。寧要綠水青山,，不要金山銀山,，而且綠水青山就是金山銀山?！?表達(dá)了自己未來的學(xué)術(shù)研究暢想中傳統(tǒng)手工藝生產(chǎn)要注意保護(hù)環(huán)境的問題,，強(qiáng)調(diào)研究開發(fā)任何東西不能以犧牲環(huán)境為代價，綠水青山才是我們最大的財(cái)產(chǎn),。在整個公開課示范過程中,，郭強(qiáng)教授以豐厚的學(xué)識、詼諧的語言,，在傳授豐富的專業(yè)知識的同時,，以自己對教師職業(yè)的熱愛和學(xué)術(shù)理念去影響著在場的每一個人，與會教師們受益匪淺,，對如何講好課程思政建立了意識,，增強(qiáng)了自信。

　　最后,，倪賽力做總結(jié)發(fā)言,，他對廣大教師提出三點(diǎn)希望和建議：一要提高政治站位，充分認(rèn)識課程思政對于培養(yǎng)時代新人的重要意義,；二要提高責(zé)任意識,，充分挖掘課程中的思政元素，讓思政內(nèi)容融入到教育教學(xué)過程中來,；三要提高教學(xué)技能,，充分利用課堂主渠道，潛移默化地對學(xué)生開展課程思政教育,。同時對二級學(xué)院提出三點(diǎn)要求：一要高度重視,，把課程思政作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的一個重要抓手；二要扎實(shí)開展試點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，逐步形成課程思政的良好局面；三要建章立制,，把課程思政工作作為教師職責(zé)和教學(xué)改革的重要內(nèi)容。開展相關(guān)的考核和評比工作,，如每兩年開展一次課程思政教學(xué)水平,、教學(xué)能力、教學(xué)效果比賽,，與兩年一度的青年教師教學(xué)基本功比賽交叉舉辦,。號召全體教學(xué)單位和教師著力推動課程思政工作，把課程思政作為教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容,、重要成果,，同時作為學(xué)生思想政治教育的重要形式和手段,，對內(nèi)形成全員全程全方位育人大格局，對外展示北服教師的課程思政教學(xué)水平與風(fēng)采,。