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　　【編者按】基于疫情防控及“停課不停學(xué)”的雙重需要,，學(xué)校為保證順利實(shí)現(xiàn)線上開學(xué),，寒假期間積極部署。一是統(tǒng)籌安排,，在組織,、技術(shù)和資源方面，全面保障,；二是提前謀劃,，在分類指導(dǎo)、優(yōu)選模式和嚴(yán)格管理上,，預(yù)案完備,；三是因勢利導(dǎo)，尊重線上教學(xué)特點(diǎn)，調(diào)整督導(dǎo)策略,，減少師生焦慮,。在各單位及全校師生的共同努力下，2月24日已全面啟動(dòng)線上教學(xué),。為了及時(shí)宣傳報(bào)道在延期開學(xué)期間各單位以及全體師生所付出的努力,、開展的工作、特色做法以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，搭建起相互借鑒,、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，特開設(shè)《督評快報(bào)》專欄,。期待各部門及師生投稿（文字報(bào)道、收獲感想,、繪畫設(shè)計(jì)等題材形式不限）,。投遞郵箱[email protected]（請注明“督評快報(bào)”）。

一,、課程基本信息

　　課程名稱：《面料設(shè)計(jì)應(yīng)用2》

　　授課教師：白 鴿

　　授課方式：超星平臺(tái)+騰訊會(huì)議

　　學(xué)生班級(jí)：2018級(jí)308班

二,、教學(xué)分享

　　用網(wǎng)課的方式教授設(shè)計(jì)類課程，的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。以我教授的《面料設(shè)計(jì)應(yīng)用2》課程為例,，這門課程既包括了理論內(nèi)容，也包括了大量實(shí)踐內(nèi)容,，原定的需要學(xué)生實(shí)地調(diào)研的內(nèi)容,，需要根據(jù)目前線上授課的實(shí)際進(jìn)行重新調(diào)整。另外,，利用網(wǎng)絡(luò)代替實(shí)體課堂,，沒有了師生之間面對面的交流，如何了解學(xué)生實(shí)際的聽課情況,？如何與學(xué)生互動(dòng)？如何吸引學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生在家學(xué)習(xí)也能集中精力,？都將成為開課后需要迎接的挑戰(zhàn)。面對網(wǎng)絡(luò)課所提出的新要求與挑戰(zhàn),，我嘗試使用了以下幾種授課方式：

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　　假期接到網(wǎng)課通知的第一時(shí)間，我就在思考使用什么樣的授課方式,，也同班級(jí)同學(xué)們一起在各種線上平臺(tái)上做了課程預(yù)演,，最終我選擇了用錄視頻的方式進(jìn)行授課。上課前，我首先完成了課程教學(xué)內(nèi)容的錄制,，然后將視頻文件分成章節(jié)（一般一個(gè)視頻10-20分鐘）,，最后將這些視頻上傳至超星平臺(tái)。上課時(shí),，學(xué)生登陸平臺(tái)后就可以看到視頻課程,。我認(rèn)為錄播課有如下幾點(diǎn)優(yōu)勢：

　　1．每條視頻長度合理。我的每條視頻內(nèi)容一般在10-20分鐘,。該視頻長度在學(xué)生注意力能比較集中的時(shí)間范圍內(nèi),，符合學(xué)生身心發(fā)展特征，可以幫助學(xué)生集中注意力,，高效學(xué)習(xí),。

　　2．有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在超星平臺(tái)上觀看教學(xué)視頻時(shí),，可以使用暫停,、回放、彈幕等多種功能,，可以自我控制學(xué)習(xí)節(jié)奏,。平臺(tái)回放功能有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在做課下練習(xí)的時(shí)候遇到不會(huì)的地方,，可以直接進(jìn)入相關(guān)章節(jié)回放視頻進(jìn)行再學(xué)習(xí),。

　　3．有利于掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。從教師的角度,，借助超星的技術(shù)支持,，我可以從后臺(tái)看到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間,、視頻觀看時(shí)長,、反芻比等情況，通過數(shù)據(jù)分析,，學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況一目了然,，做到對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了然于胸。

　　4．視頻可以反復(fù)使用,。便于教師事后整理和積累教學(xué)資源,。

　　當(dāng)然，這種錄播課的方式會(huì)給教師增加很多工作量,。特別是剛開始錄的時(shí)候,，我很不習(xí)慣對著攝像頭講課的方式，經(jīng)常忘詞,、說錯(cuò),，只好再重講重錄……為了提高錄制成功率，我提前把所有要講的內(nèi)容都寫成逐字稿，僅錄制前兩次課的教學(xué)內(nèi)容,，我就大概寫了2萬多字的逐字稿,。

使用iMovie剪輯視頻課程

“超星”后臺(tái)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)

學(xué)生觀看錄播課并發(fā)彈幕互動(dòng)

　　（二）探索“00后”喜歡的互動(dòng)形式

　　如何在線上課中與學(xué)生增加互動(dòng),，相信是每一位“主播”老師所關(guān)心的問題,。在網(wǎng)絡(luò)上，老師與學(xué)生存在距離感,，特別是我采用的錄播課形式,，在學(xué)生觀看視頻的時(shí)候很難相互實(shí)時(shí)交流。在與學(xué)生的交流中我發(fā)現(xiàn),，他們更喜歡用發(fā)彈幕的方式交流,。例如bilibili、愛奇藝,、抖音等很多視頻平臺(tái)上都有發(fā)彈幕的功能,，看視頻發(fā)彈幕已經(jīng)成為“00后”的習(xí)慣，另外,，看視頻發(fā)彈幕的時(shí)候因?yàn)榭床坏嚼蠋熀推渌瑢W(xué),，沒有心理壓力，因此更愿意也能更放松地去回答問題,。

　　因此,，我在視頻錄制中，也加入了一些互動(dòng)小問題,，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)彈幕告訴我他們的想法,。每次課程結(jié)束后，我都會(huì)看學(xué)生們發(fā)的彈幕,，在下一次的直播或者錄播課程中我再回復(fù)他們的彈幕內(nèi)容,，如此，就形成了師生間的良好互動(dòng),。我認(rèn)為在線上課中,，不必拘泥于“你問我答”的互動(dòng)形式，借助新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，結(jié)合新一代學(xué)生的心理特征,，互動(dòng)的形式可以豐富多樣。

　?。ㄈ颁洸?直播”取長補(bǔ)短

　　既然要利用網(wǎng)絡(luò)授課，就要最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢,。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所提供的暫停,、回放、彈幕等功能，是在實(shí)體課程中實(shí)現(xiàn)不了的,，而面對面的實(shí)時(shí)交流在教學(xué)中也是十分必要的,。因此，針對課程中涉及的答疑,、小組討論,、設(shè)計(jì)項(xiàng)目匯報(bào)等環(huán)節(jié)，我使用“騰訊會(huì)議”平臺(tái)通過直播的形式實(shí)現(xiàn),。兩種線上授課方式各有所長,，相輔相成。根據(jù)具體的課程內(nèi)容,，選擇適合的教學(xué)方式,，靈活運(yùn)用直播和錄播方式配合教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化線上教學(xué)效果,。

騰訊會(huì)議直播

三,、學(xué)生體會(huì)：

2018級(jí)308班 鄭馮俊雅

　　因?yàn)橐咔樵颍覀冮_始了網(wǎng)上教學(xué)的新體驗(yàn),，面對全新的上課方式,，老師和我們都是“新生”。雖然都是新嘗試,，但是經(jīng)過三天的課程,，我發(fā)現(xiàn)我們很快適應(yīng)了這種上課模式。錄播的上課方式讓我在遇到重要知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，可以選擇倒退或者回放的模式,，學(xué)習(xí)效率得到了提升。直播的上課方式雖然師生之間做不到眼神交流,，或者說不像在課堂上那樣的師生互動(dòng),，但是會(huì)讓我們在回答問題的時(shí)候減少緊張而能夠更好地表達(dá)自己，我覺得也是不錯(cuò)的,。這幾天的學(xué)習(xí)任務(wù)中也有小組作業(yè),，我之前覺得大家不在一起會(huì)不會(huì)沒有辦法很好地溝通，結(jié)果我們選擇自己開個(gè)騰訊小會(huì)議,，討論效果簡直不要太好,，互相共享調(diào)查結(jié)果也是很方便。

2018級(jí)308班丁賽瀾

　　網(wǎng)課成為了現(xiàn)階段學(xué)生與老師溝通的橋梁,。通過超星app跟騰訊會(huì)議兩者交叉使用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我覺的使用感還挺不錯(cuò)，超星課堂的視屏錄制不僅能讓我反復(fù)聽某一個(gè)點(diǎn)（可以補(bǔ)上走神沒聽到或者聽不太明白的部分）并且可以跟同學(xué)在彈幕上互動(dòng),，比較靈活吧,。騰訊會(huì)議上進(jìn)行視頻答疑,，同學(xué)間能有思維碰撞。這種模式讓我們有更多時(shí)間自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)完基本知識(shí)后,，還能在答疑的過程中完善相關(guān)的知識(shí)，我覺得效率還挺高,。

2018級(jí)308班胡岳

　　兩天的線上學(xué)習(xí)的第一感覺就是不比線下課堂輕松,。老師們都很認(rèn)真，課程邏輯都很嚴(yán)謹(jǐn),，布置的思考問題和作業(yè)的難度和范圍都恰到好處,。《面料設(shè)計(jì)與應(yīng)用2》這門課比較特別,，使用了超星錄播+騰訊直播的方式,，錄播保證了教學(xué)的穩(wěn)定性方便同學(xué)們鞏固，直播保證了學(xué)生的反饋和與教師的互動(dòng),，這種授課方式比單純直播或錄播更具優(yōu)勢,，各取所長兼容并蓄。

　　經(jīng)過一周的線上教學(xué),，我深深體會(huì)到了“主播”不是好當(dāng)?shù)?。采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，需要教師課前充分準(zhǔn)備,，課上高度集中,，特別是在授課時(shí)需要投入極大的熱情來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。有學(xué)生跟我講,，她的家長很喜歡這種上課方式,，因?yàn)樗麄兛梢钥吹胶⒆拥拇髮W(xué)老師，也了解到孩子平時(shí)都在學(xué)什么,，學(xué)生在家上網(wǎng)課,，家長可以旁聽。家長們的鞭策,，讓我更加感受到了線上教學(xué)的壓力,。正如學(xué)生所說，“面對全新的上課方式,，老師和我們都是‘新生’”,。作為一名青年教師，很榮幸能與各位老師分享線上教學(xué)心得,，有不當(dāng)之處,，請各位老師們批評指正。