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　　【編者按】基于疫情防控及“停課不停學(xué)”的雙重需要,，學(xué)校為保證順利實(shí)現(xiàn)線上開學(xué)，寒假期間積極部署,。一是統(tǒng)籌安排,，在組織、技術(shù)和資源方面,，全面保障,；二是提前謀劃，在分類指導(dǎo),、優(yōu)選模式和嚴(yán)格管理上,，預(yù)案完備；三是因勢(shì)利導(dǎo),，尊重線上教學(xué)特點(diǎn),，調(diào)整督導(dǎo)策略，減少師生焦慮,。在各單位及全校師生的共同努力下,，2月24日已全面啟動(dòng)線上教學(xué)。為了及時(shí)宣傳報(bào)道在延期開學(xué)期間各單位以及全體師生所付出的努力,、開展的工作,、特色做法以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，搭建起相互借鑒、學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，特開設(shè)《督評(píng)快報(bào)》專欄,。期待各部門及師生投稿（文字報(bào)道,、收獲感想、繪畫設(shè)計(jì)等題材形式不限）,。投遞郵箱[email protected]（請(qǐng)注明“督評(píng)快報(bào)”）,。

　　思想政治理論課教學(xué)部“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教研室由張紅玲、潘琪,、常雪,、付婉瑩4名專職教師構(gòu)成，長(zhǎng)期承擔(dān)著全校本科生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程及相關(guān)教育教學(xué)和科研工作,，擁有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

張紅玲  付婉瑩

常 雪   潘 琪

　　受新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情影響，在接到學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)延期的通知后,，思想政治理論課教學(xué)部“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教研室積極籌劃,，探索通過網(wǎng)上教學(xué)的方式，用“有內(nèi)涵”的課程,、“有新意”的方式和“有溫度”的關(guān)愛筑牢思政課堂主陣地,，積極利用現(xiàn)代化的信息科技手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，構(gòu)建“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的線上教學(xué)新模式,，并以此為契機(jī),，依托在線教學(xué)資源和多元網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，對(duì)線上教學(xué)重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。無論是線上教學(xué)的內(nèi)容還是線上教學(xué)案例的選擇,，努力做到貼近學(xué)生實(shí)際，特別是把抗“疫”大課堂和教學(xué)主題結(jié)合,，在共性教案的基礎(chǔ)上,，教研室每位教師在每次線上教學(xué)結(jié)束后，都根據(jù)班情,、學(xué)情,、教情，對(duì)共性教案進(jìn)行調(diào)整,、補(bǔ)充,、拓展,，確保了2019-2020學(xué)年春季學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程在線教學(xué)工作的順利進(jìn)行，使教學(xué)方式,、教學(xué)思路,、教學(xué)路徑在“疫情”下，凸顯了新的含義,，為下一步開展相關(guān)教學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

上：教研室張紅玲老師在線授課（左） 教研室潘琪老師在線授課（右）

下：教研室付婉瑩老師在線授課（左）教研室常雪老師在線授課（右）

課程基本信息

　　課程名稱：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

　　授課團(tuán)隊(duì)：張紅玲、潘琪,、付婉瑩,、常雪

　　線上教學(xué)平臺(tái)：學(xué)堂在線+騰訊課堂+中成智慧課堂+學(xué)生微信群

　　課程性質(zhì)及屬性：公共基礎(chǔ)課

線上課程教學(xué)目標(biāo)

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過程中面臨的思想道德和法律問題，有效地開展馬克思主義的人生觀,、價(jià)值觀,、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立高尚的理想情操,，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì),，形成體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與行為規(guī)范，使大學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

線上課程教學(xué)分享

對(duì)在線教學(xué)方式的再認(rèn)識(shí)

　　在線教學(xué)雖然不是新鮮事物,，但是在課程建立、設(shè)置教學(xué)步驟及方法,、選取合適的線上授課素材,、提前和學(xué)生進(jìn)行溝通、測(cè)試直播效果等各個(gè)方面都需要授課教師做大量的準(zhǔn)備工作,。面對(duì)首次的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程線上教學(xué),，如何把“停課不停學(xué)”落到實(shí)處，把政治理論課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，如何在學(xué)生不返校的情況下,，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量,，這些無疑都給教研室的老師們帶來了更大挑戰(zhàn),。為保證正式開學(xué)后線上授課的教學(xué)質(zhì)量，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教研室全體教師迅速轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思路,，利用寒假多次開展集體線上備課,，潛心研討演練平臺(tái)操作技術(shù)，將主體性因素與主導(dǎo)性因素結(jié)合,，開展線上（“清華大學(xué)學(xué)堂在線”+“騰訊課堂”+“中成手機(jī)智慧課堂”）線下（“學(xué)生微信群”）混合式教學(xué),，四種渠道相互配合補(bǔ)充,，全過程模擬、多次演練,，為開學(xué)后在線教學(xué)的順利開展奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ),。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，教研室全體教師形成了各具特色的在線教學(xué)設(shè)計(jì)及案例資源庫,，“智能+教學(xué)”成為了本課程新的授課形態(tài),，教學(xué)關(guān)系悄然發(fā)生了變化，推動(dòng)了教研室全體教師思維方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方式的革命,。

清華學(xué)堂在線精品慕課

“騰訊課堂”網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)平臺(tái)

中成手機(jī)智慧課堂

線上課程課前準(zhǔn)備

　　01在線教學(xué)平臺(tái)的選擇

　　在開展線上授課前，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教研室全體教師發(fā)揮課程團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),，通過對(duì)雨課堂,、釘釘、騰訊課堂,、騰訊會(huì)議等教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)試用,，比較分析授課效果，最終確定依托優(yōu)質(zhì)課程資源“清華學(xué)堂在線精品慕課”,，選取“騰訊課堂”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)結(jié)合“中成手機(jī)智慧課堂”進(jìn)行在線直播互動(dòng),、課后微信群持續(xù)交流的線上線下混合式教學(xué)方式。根據(jù)各平臺(tái)優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)了各平臺(tái)之間的功能互補(bǔ),，有效利用授課時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了線上和線下教學(xué)的有機(jī)融合,。

　　02課前自主探究及資料推送

　　為保證線上教學(xué)順利開課,，教研室付婉瑩老師和常雪老師提前制作了簡(jiǎn)單便捷的《“騰訊課堂學(xué)生端+中成手機(jī)智慧課堂”在線學(xué)習(xí)指南》，通過微信群發(fā)給學(xué)生,，確保學(xué)生能夠提前熟悉并掌握授課軟件各項(xiàng)功能,。在每一次課前，教研室全體教師結(jié)合授課內(nèi)容,，布置學(xué)生觀看“清華學(xué)堂在線慕課”中的相關(guān)章節(jié),，要求學(xué)生事先熟悉教材內(nèi)容，了解理論框架,，對(duì)擬學(xué)習(xí)內(nèi)容形成一個(gè)概括印象,。教師在隨后的直播授課過程中再對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)加以進(jìn)一步闡述，特別是增加相關(guān)案例進(jìn)行深入解讀,。同時(shí)在課前推送與本次授課內(nèi)容相關(guān)的資料及視頻到“學(xué)生微信群”中,，激發(fā)學(xué)生在疫情防控期間自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,、積極交流,，努力成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)或直播間中主動(dòng)求學(xué)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)者,。

《“騰訊課堂學(xué)生端+中成手機(jī)智慧課堂”在線學(xué)習(xí)指南》

清華大學(xué)學(xué)堂在線慕課

課前相關(guān)視頻資料推送

線上課程在線授課

　　01精心籌備在線課程教學(xué)設(shè)計(jì)

　　“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教研室緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和學(xué)校辦學(xué)特色，在進(jìn)行在線課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注和選取了兩方面的典型案例：一是與學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)相關(guān)度高的案例,；二是在當(dāng)前抗擊新冠肺炎疫情工作中涌現(xiàn)出的,、與課程內(nèi)容相契合的代表性案例。無論特色案例還是疫情相關(guān)案例,，都十分契合學(xué)生的關(guān)注點(diǎn),，有利于加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和認(rèn)同，高度的共鳴,，更益于實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo),。

　　例如，為講解如何在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值,，選取了服裝藝術(shù)與工程學(xué)院教師楚艷參與2014年APEC會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人服裝設(shè)計(jì),、登上央視《國家寶藏》節(jié)目再現(xiàn)唐代服飾風(fēng)采的案例，鼓勵(lì)學(xué)生以專業(yè)為窗口,，為我國服裝紡織行業(yè)的發(fā)展以及國家軟實(shí)力的提升做出貢獻(xiàn),。年輕校友及本校教師的成功案例最容易引起學(xué)生共鳴，有助于教學(xué)效果的提升,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)也進(jìn)行了愛專業(yè)和愛校教育,。

部分在線授課課件1

　　再如，在當(dāng)前抗擊新冠肺炎疫情工作中,，涌現(xiàn)出很多感人的,、具有代表性的人物和事例。一線工作者以視死如歸的精神,，用生命守護(hù)生命,，如以84歲高齡掛帥出征的“國士”鐘南山院士、73歲仍奮斗在前線的李蘭娟院士……,。此外,，還有許許多多的普通人在默默奉獻(xiàn)著，如為一線醫(yī)護(hù)人員充當(dāng)“生命擺渡人”的快遞小哥汪勇,、以積極樂觀的精神在醫(yī)院充當(dāng)保潔員的東北小伙“大連”……利用學(xué)生對(duì)抗擊疫情工作的高度關(guān)注,，將這些典型案例與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生的意義進(jìn)行深度思考,，進(jìn)而樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

部分在線授課課件2

　　除了線上教學(xué)外,，“學(xué)生微信群”成為授課老師與學(xué)生溝通的又一橋梁。學(xué)生有任何與課程相關(guān)或無關(guān)的問題都可在微信群中提出，或通過私信與教師直接溝通,，成為在特殊時(shí)期教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生活狀態(tài)和思想狀態(tài)的最直接有效的途徑。教師針對(duì)學(xué)生問題積極回應(yīng),，努力成為學(xué)生熟悉并喜愛的線上導(dǎo)師,。

　　02實(shí)現(xiàn)兩種教學(xué)平臺(tái)之間聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)

　　“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教研室全體教師在本次線上教學(xué)中采用的主要授課平臺(tái)包括騰訊課堂和中成智慧課堂。騰訊課堂簡(jiǎn)便直觀,、穩(wěn)定性高,，但課堂考勤和互動(dòng)情況無法得到記錄和保留；中成智慧課堂可以實(shí)現(xiàn)課堂的實(shí)時(shí),、全員互動(dòng),，并且學(xué)生到課情況和互動(dòng)記錄會(huì)清晰準(zhǔn)確地得以保留，但無法獨(dú)自作為直播授課的工具,。教研室全體教師同時(shí)使用兩個(gè)平臺(tái),，在進(jìn)行直播授課時(shí)，充分利用“騰訊課堂”的“舉手”功能與“中成手機(jī)智慧課堂”的“互動(dòng)答題”功能,，實(shí)現(xiàn)直播授課過程中的全體學(xué)生的實(shí)時(shí)全員互動(dòng)和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)問答,。在“騰訊課堂”中,，通過“屏幕分享”功能使學(xué)生實(shí)時(shí)觀看到在“中成手機(jī)智慧課堂”中的答題情況,，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行及時(shí)的、有針對(duì)性的分析講解,，是了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況,、思想變化情況并給出具體反饋的有力工具，使教學(xué)更具針對(duì)性和互動(dòng)性,。同時(shí)在線課堂氣氛更為活躍,，增加了學(xué)生線上課程的專注度。兩個(gè)平臺(tái)聯(lián)動(dòng)互補(bǔ),，既克服了線上教學(xué)缺乏互動(dòng)的局限性,，同時(shí)也為學(xué)生的期末評(píng)價(jià)留下準(zhǔn)確客觀的參考資料。

張紅玲老師結(jié)合“騰訊課堂”+“中成手機(jī)智慧課堂”在線直播授課

潘琪老師結(jié)合“騰訊課堂”+“中成手機(jī)智慧課堂”在線直播授課

付婉瑩老師結(jié)合“騰訊課堂”+“中成手機(jī)智慧課堂”在線直播授課

常雪老師結(jié)合“騰訊課堂”+“中成手機(jī)智慧課堂”在線直播授課

線上課程教學(xué)感悟

　　通過本次疫情期間的在線授課,，教研室全體教師都體會(huì)到信息化發(fā)展是一場(chǎng)廣泛的革命,，改變了傳統(tǒng)的相對(duì)封閉式的學(xué)習(xí)觀念，產(chǎn)生了交互式的,、開放式的新型學(xué)習(xí)模式,。就本次線上教學(xué)而言，它是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用和推廣逐步形成的一種教學(xué)方式,。從教育與技術(shù)的視角,，現(xiàn)代技術(shù)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分，線上教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)的題中之義。從教學(xué)形態(tài)上看,，線下教學(xué)和線上教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué),，是當(dāng)今世界教育，尤其是高等教育改革發(fā)展的趨勢(shì),。從教學(xué)技術(shù)的視角,，在線下教學(xué)無法實(shí)施時(shí)，運(yùn)用線上教學(xué)不失為是解決教學(xué)問題的一種有效途徑,。因此,，采用混合式的教學(xué)模式已成為教學(xué)改革的趨勢(shì)。

　　思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道與主陣地,，面對(duì)信息化的深入發(fā)展,，思政課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面要進(jìn)行全方位的變革,，才能增強(qiáng)其吸引力和教育實(shí)效，在多元文化時(shí)代塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀,。目前,，已有一批大學(xué)建立了慕課平臺(tái)，隨著信息技術(shù)和移動(dòng)通信越來越發(fā)達(dá),，線上教學(xué)也越來越普及,，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，拓展慕課在思政課教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用是時(shí)代所需,、大勢(shì)所趨,。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教研室將充分總結(jié)此次疫情期間在線授課的寶貴經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》混合式教學(xué)方式,，積極引進(jìn)現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，推動(dòng)基于本課程的高質(zhì)量慕課建設(shè)與應(yīng)用,。