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　　【編者按】基于疫情防控及“停課不停學(xué)”的雙重需要,，學(xué)校為保證順利實(shí)現(xiàn)線上開學(xué)，寒假期間積極部署,。一是統(tǒng)籌安排,，在組織、技術(shù)和資源方面,，全面保障,；二是提前謀劃，在分類指導(dǎo),、優(yōu)選模式和嚴(yán)格管理上,，預(yù)案完備；三是因勢利導(dǎo),，尊重線上教學(xué)特點(diǎn),，調(diào)整督導(dǎo)策略，減少師生焦慮,。在各單位及全校師生的共同努力下，2月24日已全面啟動線上教學(xué),。為了及時宣傳報道在延期開學(xué)期間各單位以及全體師生所付出的努力,、開展的工作,、特色做法以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，搭建起相互借鑒,、學(xué)習(xí),、交流的平臺，特開設(shè)《督評快報》專欄,。期待各部門及師生投稿（文字報道,、收獲感想、繪畫設(shè)計(jì)等題材形式不限）,。投遞郵箱[email protected]（請注明“督評快報”）,。

校教學(xué)督導(dǎo)組 （周永凱執(zhí)筆）

　　2019-2020學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期工作,，督導(dǎo)組經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn),。2020年1月底的新冠疫情暴發(fā)，徹底改變了督導(dǎo)組以往的教學(xué)督導(dǎo)方式,。為了應(yīng)對疫情帶來的困難,，督導(dǎo)組在校教學(xué)督導(dǎo)與評價辦公室的組織指導(dǎo)下，在督導(dǎo)組長臧昆老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)決貫徹上級和學(xué)校相關(guān)文件精神,，積極行動，努力適應(yīng)新環(huán)境,、新形勢,，迎難而上，經(jīng)受住了考驗(yàn),，順利地完成這學(xué)期督導(dǎo)工作,。主要有以下幾方面工作：

面對新冠疫情調(diào)整教學(xué)督導(dǎo)工作模式

　　（一）迎難而上,，及時調(diào)整督導(dǎo)工作方式

　　2019-2020學(xué)年第二學(xué)期是非常特殊的一個學(xué)期,，校督導(dǎo)組面臨諸多考驗(yàn)。面對新冠疫情,，校督導(dǎo)組及時調(diào)整督導(dǎo)工作方式：一是形成網(wǎng)上交流機(jī)制,。建立微信群，及時溝通和交流工作,。二是形成線上教學(xué)督導(dǎo)模式,。積極學(xué)習(xí)和掌握線上教學(xué)平臺的使用方法，進(jìn)行線上教學(xué)督導(dǎo)評價,。三是利用騰訊會議平臺定期召開工作計(jì)劃和總結(jié)交流會,。在關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間節(jié)點(diǎn)及時安排教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃、布置和總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作。

　　我校官微“督評快報”專欄第六期——“校督導(dǎo)組積極行動,，為學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航”,、官微“最美戰(zhàn)‘疫’人”——“校教學(xué)督導(dǎo)組：多措并舉，保障線上教學(xué)質(zhì)量”,，對校督導(dǎo)組的工作進(jìn)行了報道,。

　　（二）加強(qiáng)總結(jié)交流，召開4次網(wǎng)絡(luò)會議

　　開學(xué)伊始,，督導(dǎo)組就及時召開會議,，確定線上聽課方案?？紤]到受疫情影響第一次大規(guī)模線上教學(xué),，決定開學(xué)前3周原則上一般性聽課，普遍地,、廣泛地,、充分地了解我校各教學(xué)單位的教學(xué)狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題,、提出建議,，助推盡快改進(jìn)線上教學(xué)中存在的不足（詳見督評快報（六）|校督導(dǎo)組積極行動，為學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航）,。3周過去后,，線上教學(xué)基本進(jìn)入穩(wěn)定期。3月16日,，校督導(dǎo)組利用騰訊會議平臺召開第二次網(wǎng)絡(luò)全體會議,，確定由一般性聽課轉(zhuǎn)向重點(diǎn)性聽課（專題性、重點(diǎn)性,、研究性聽課）（詳見督導(dǎo)組第二次網(wǎng)絡(luò)全體會議記錄）,。4月24日，校督導(dǎo)組利用騰訊會議平臺召開第三次網(wǎng)絡(luò)全體會議,，進(jìn)行期中檢查總結(jié)（詳見督導(dǎo)組第三次網(wǎng)絡(luò)全體會議記錄和2019-2020學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)期中總結(jié)）,。6月19日，校督導(dǎo)組利用騰訊會議平臺召開第四次網(wǎng)絡(luò)全體會議,，進(jìn)行學(xué)期末檢查總結(jié)（詳見督導(dǎo)組第四次網(wǎng)絡(luò)全體會議記錄）,。

聽看課總體情況及評價

　　（一）聽課情況

　　本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注和聽看了以下幾個方面的課程：1.新入職的年輕教師,、外聘教師,、重點(diǎn)關(guān)注的教師的課程；2.重點(diǎn)建設(shè)課程,、精品課程等金課,；3.課程思政的建設(shè)和實(shí)施課程,。

　　截至第17周（6月19日），校督導(dǎo)組老師共計(jì)聽看課534門次,。所聽課門次覆蓋全校所有教學(xué)單位和所有專業(yè)及其方向,。

　　（二）總體評價

　　1．實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)與以往線下常規(guī)課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效,。總體來看，全校各二級教學(xué)單位基于疫情防控及“停課不停學(xué)”的雙重需要,，根據(jù)學(xué)校既定的教學(xué)計(jì)劃,，順利實(shí)現(xiàn)了線上開學(xué)和線上教學(xué)。開學(xué)以來,，老師們線下積極準(zhǔn)備,，線上線下分工明確、通力配合,、整合協(xié)同,，多措并舉保證線上教學(xué)順利進(jìn)行。線上教學(xué)經(jīng)過適應(yīng)期,、調(diào)整期,、提升期三個階段（一個多月的線上教學(xué)實(shí)踐）后各要素已相對齊全，線上教學(xué)走上常態(tài)化,。實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中所有課程線上課堂從無到有,、從有到優(yōu)良過程的轉(zhuǎn)變。

　　絕大多數(shù)老師教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)有法,，教學(xué)得法。在非常時期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué),，老師教學(xué)態(tài)度端正,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課程PPT制作精致,、播放清晰可視,、聲音清楚、視頻和音頻穩(wěn)定不卡頓,，講課精神飽滿,、思路較清晰，能熟練,、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，視頻音頻材料利用較恰當(dāng)，較好地完成教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)進(jìn)度,。除實(shí)操性和實(shí)訓(xùn)強(qiáng)的課程,，絕大多數(shù)課堂教學(xué)均能保證線上學(xué)習(xí)與以往線下常規(guī)課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。

　　2．關(guān)于課程思政，幾乎所有老師在課堂上對學(xué)生都有正面影響與引導(dǎo),。但真正從教學(xué)設(shè)計(jì)開始,，有意識地進(jìn)行課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，尋找課程思政的專業(yè)知識切入點(diǎn),，融入體現(xiàn)中國特色的“思政元素”,， 并將其自然滲透和融入專業(yè)課程內(nèi)容中，潛移默化地貫穿教學(xué)過程中,，并不多見,。除思政部的思政課程外，課程思政教學(xué)做的比較好的有以下課程《傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)考察》（詳見《督評快報》（五十二））,、《大學(xué)英語2》（詳見《督評快報》（四十二）,、（五十六））、《圖形設(shè)計(jì)》及《大學(xué)物理A1》（詳見督導(dǎo)組2019-2020學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)期末總結(jié)）等,。

　?。ㄈ┑湫徒虒W(xué)案例

　　在4月24日的期中總結(jié)會和6月19日的期末總結(jié)會上，校督導(dǎo)組對各教學(xué)單位共約30余門課程的典型教學(xué)案例進(jìn)行了交流與總結(jié)（詳見《督導(dǎo)組2019-2020學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)期中總結(jié)》和《督導(dǎo)組2019-2020學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)期末總結(jié)》）,。

　　為了及時宣傳典型教學(xué)案例,，督導(dǎo)組老師還將聽看課中表現(xiàn)較突出的部分線上典型教學(xué)案例及教學(xué)督導(dǎo)做法與思考一一記錄下來，撰文10篇文章發(fā)表在北服官微《督評快報》專欄上,，與全校師生共同分享教學(xué)督導(dǎo)過程中的收獲與體會,。

　　1．督評快報（十五）︱新冠疫情下北服網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及其評價的思考與探究

　　2．督評快報（二十九）︱線上教學(xué)進(jìn)行時——時尚傳播學(xué)院與信息工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的感受與思考

　　3．督評快報（三十）︱課堂教學(xué)表現(xiàn)在線上，功夫在線下——美術(shù)學(xué)院教學(xué)督評有感

　　4．督評快報（四十）︱《圖案基礎(chǔ)》課程教學(xué)的做法與啟示——藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課《圖案基礎(chǔ)》課程聽課隨筆

　　5．督評快報（四十二）︱語言教學(xué)與課程思政有機(jī)結(jié)合 ——語言文化學(xué)院杜京晶老師《大學(xué)英語2》聽課有感

　　6．督評快報（四十五）︱加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì),，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)聽說讀寫譯能力 ——訾韋力老師《大學(xué)英語4》聽課有感

　　7．督評快報（五十二）︱一門弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和民族精神的愛國教育課——聽看《傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)考察》課后感

　　8．督評快報（五十四）︱一堂精彩的現(xiàn)場講評課

　　9．督評快報（五十五）︱線上示范教學(xué)、課業(yè)講評及課程作業(yè)展——淺談美術(shù)學(xué)院藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的指導(dǎo)環(huán)節(jié)及特點(diǎn)

　　10．督評快報（五十六）︱英語教學(xué)與課程思政相結(jié)合 ——語言文化學(xué)院劉慶華老師《大學(xué)英語2》課程思政聽課有感

　?。ㄋ模┚€上課堂教學(xué)的可喜變化

　　本學(xué)期,，經(jīng)過師生從教學(xué)平臺、教學(xué)方法,、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生支持等各種線上教學(xué)方面的探索,，促使我校教學(xué)新常態(tài)的逐步形成。

　　1．已實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中所有課程線上課堂從無到有,、從有到優(yōu)良過程的轉(zhuǎn)變,。線上教學(xué)已從“新鮮感”走向“新常態(tài)”。各學(xué)院老師們線下積極準(zhǔn)備,，線上線下分工明確,、通力配合、整合協(xié)同,，多措并舉保證線上教學(xué)順利進(jìn)行,。老師們體驗(yàn)了從緊張,、到興奮、再到從容的心路歷程,，做出了很多讓人興奮的成績,。

　　2．教師的教學(xué)信息化素養(yǎng)得到空前提高。各學(xué)院老師們使用比較多的網(wǎng)絡(luò)平臺是騰訊會議,、騰訊課堂,、CCtalk、超星,、釘釘,、雨課堂等。尤其“騰訊會議+微信群或QQ群”,、“騰訊會議+超星”或“騰訊會議+CCtalk”復(fù)合平臺的使用，使網(wǎng)上直播和錄播授課得到保障,。

　　3．學(xué)生面對“互聯(lián)網(wǎng)+”與“智能+”新時代學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)更易接受,、更加適應(yīng)。從聽看課情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和師生的互動性都比較好,，不亞于面對面的傳統(tǒng)課堂教學(xué)。學(xué)生在線學(xué)習(xí)的時候,，看課件更清晰,，聽聲音更清楚，互動也活躍多元,， 課后學(xué)生可隨時回看以查漏補(bǔ)缺,，還有效地（甚至比實(shí)體課堂更便捷地）獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

　　4．教學(xué)管理為線上教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航,。準(zhǔn)備到位（領(lǐng)導(dǎo)重視,，保證教學(xué)）；形成合力（形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件保障線,、教學(xué)計(jì)劃及其落實(shí)線,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)督評線，三線交錯,，縱橫聯(lián)系）,；溝通順暢（領(lǐng)導(dǎo)與老師、教學(xué)管理人員及督導(dǎo)老師之間,，溝通誠心,，交流舒心）；資源整合（整合課程資源,，建立統(tǒng)一教學(xué)平臺,，同臺共同授課）,；學(xué)情管理（采取措施，督促提醒,，有效掌握學(xué)生情況）,。

畢業(yè)論文答辯情況

　　1．畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備工作進(jìn)展順利。進(jìn)入論文答辯環(huán)節(jié)后,，各學(xué)院按照《關(guān)于做好2020屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）線上答辯工作的通知》（教務(wù)處通知【2020】第 22 號）要求,，形成了以“微信群+騰訊會議”為主要平臺、其他方式為輔助的在線答辯形式,。各專業(yè)提前一周彩排“云答辯”流程,，梳理相關(guān)電子材料，明確時間節(jié)點(diǎn)要求,，做好培訓(xùn)工作,。同時，根據(jù)實(shí)際情況,，制定了論文答辯工作方案及應(yīng)急預(yù)案,，全面確保答辯工作順利進(jìn)行。

　　2．實(shí)現(xiàn)線上畢業(yè)論文的完成質(zhì)量與以往線下常規(guī)畢業(yè)論文的完成質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效,。督導(dǎo)組老師參加畢業(yè)論文答辯47場次,。總體感覺各學(xué)院對對這次疫情期間的學(xué)生論文答辯非常重視,，按照學(xué)?！蛾P(guān)于做好2020屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作的通知》要求，全部采用線上形式開展,，答辯工作通過“騰訊會議”+“微信群”進(jìn)行,，其中騰訊會議作為答辯公開、論文匯報PPT展示的主要方式使用,，微信群僅作為專家組評議論文時使用,。無論線上答辯準(zhǔn)備、線上論文答辯過程安排,、線上答辯后材料整理等工作及其他要求都非常規(guī)范,。目前，各專業(yè)畢業(yè)生順利完成和通過論文答辯,。

　　按照學(xué)?！蛾P(guān)于開展線上數(shù)字化本科畢業(yè)作品聯(lián)展工作的通知》（教務(wù)處通知【2020】第25號）要求，各學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)組織2020屆本科畢業(yè)作品以“線上數(shù)字化展覽”方式進(jìn)行線上展覽展示,，展覽舉辦順利,。

體會與建議

　　如上所述，盡管線上教學(xué)變化值得肯定,，并實(shí)現(xiàn)“兩個實(shí)質(zhì)等效”,。除實(shí)操性和實(shí)訓(xùn)強(qiáng)的課程,，絕大多數(shù)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)與以往線下常規(guī)課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效；線上畢業(yè)論文的完成質(zhì)量與以往線下常規(guī)畢業(yè)論文的完成質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效,。但無論從線上到線下,、從形式到內(nèi)容，還是有提高和改進(jìn)的方面,。有以下幾點(diǎn)體會與建議：

　　1．深入挖掘“課程思政”代表性的教學(xué)課程及成果,，統(tǒng)籌課程思政與思政課程建設(shè)，構(gòu)建全面覆蓋,、類型豐富,、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系,。從本學(xué)期聽看的專業(yè)課程看,，部分老師課程思政的意識不夠強(qiáng)，課堂上很少體現(xiàn)課程思政的內(nèi)容,。近期,，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》《北京市建設(shè)全國“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)實(shí)施方案》和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等通知，明確全面推進(jìn)所有學(xué)科課程思政建設(shè),。2020年學(xué)校工作要點(diǎn)第5條中提到，以課程思政建設(shè)作為“課程建設(shè)年”的重中之重,，力爭產(chǎn)出一批有代表性的教學(xué)成果,。

　　建議學(xué)校組織專業(yè)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷地提高專業(yè)教師的思想政治修養(yǎng),。對專業(yè)教師一是要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)本身的使命和責(zé)任意識教育,，強(qiáng)化其對本學(xué)科專業(yè)的內(nèi)在價值、社會價值的充分認(rèn)識,，增強(qiáng)教師的使命感和社會責(zé)任感,；二是加強(qiáng)育人意識培養(yǎng)，深化專業(yè)教師對自身以及學(xué)科專業(yè)育人職責(zé)的認(rèn)識,，強(qiáng)化其內(nèi)在價值認(rèn)同,，引導(dǎo)教師將知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，自覺將立德樹人根本任務(wù)貫穿于教育教學(xué)全過程,；三是不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，使其以身作則做好思想引導(dǎo)和行為示范，提高其自身的思想政治與道德素養(yǎng),。使思政課程（知識點(diǎn)）和課程思政（元素）有機(jī)結(jié)合,，在專業(yè)教育過程里面重視對學(xué)生思想品德的教育。

　　2．混合式教學(xué)的新場景會不斷涌現(xiàn),，混合式教育的新模式已經(jīng)建立,，混合式教育教學(xué)將成為大勢所趨,，線上線下混合教學(xué)將從“新鮮感”走向教育“新常態(tài)”。從本學(xué)期的線上教學(xué)看,，教師們驚喜地發(fā)現(xiàn),，經(jīng)歷了一開始的手忙腳亂后，把現(xiàn)有的基于互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息的各種工具搭配起來,，其實(shí)能夠很有效（甚至比實(shí)體課堂更便捷）地獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,。學(xué)生參與教學(xué)互動的意愿會遠(yuǎn)高于線下課堂教學(xué)。建議學(xué)校把此次在線教育教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為后疫情時期教育教學(xué)改革的重要舉措,，形成包括思想,、理念、內(nèi)容,、方法,、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn),、評價,、范式等在內(nèi)的一整套改革方案，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,、資源和工具開發(fā),、課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與培養(yǎng)等方面開展大量工作，大力推進(jìn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的深度融合,，推動線上線下混合教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。

　　3．統(tǒng)籌資源，打造線上,、線下,、線上線下混合、虛擬仿真和社會實(shí)踐五類“金課”,。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開展2019年線下,、線上線下混合式、社會實(shí)踐國家級一流本科課程認(rèn)定工作的通知》（教高廳函〔2019〕44號）和北京市教委高教處《關(guān)于申報2019年線下,、線上線下混合式,、社會實(shí)踐國家級一流本科課程的通知》文件精神，學(xué)校教務(wù)處2019年12月3日印發(fā)通知《關(guān)于開展2019年線下,、線上線下混合式,、社會實(shí)踐國家級一流本科課程申報遴選推薦工作的通知》（教務(wù)處通知[2019] 第94號），2019年12月16日推薦認(rèn)定9門課程申報線下一流課程,、1門線上線下混合式一流課程,、1門社會實(shí)踐一流課程等共11門向北京市教委申報國家級一流本科課程。2020年學(xué)校工作要點(diǎn)第5條中提到,，統(tǒng)籌資源,，打造線上,、線下、線上線下混合,、虛擬仿真和社會實(shí)踐五類“金課”,。結(jié)合“金課”等一批重點(diǎn)課程建設(shè)，要進(jìn)行全過程的聽課,，和主講教師進(jìn)行討論,、聽取學(xué)生的意見，不斷進(jìn)行改進(jìn),，使得我?！敖鹫n”含金量更高。

　　4．補(bǔ)齊線上教學(xué)短板,，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),。對實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，動手制作,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、采風(fēng)、社會調(diào)查等等,，線上實(shí)施起來有一定困難,。我校各專業(yè)開設(shè)的相當(dāng)一部分課程含課堂練習(xí)、校外實(shí)踐課時比較多,，如何在網(wǎng)絡(luò)課堂上完成練習(xí),、實(shí)習(xí)等這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，對老師和學(xué)生是一個考驗(yàn),。網(wǎng)上課堂本身的空間原因，不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件,。如何在線上教學(xué)方式下保證教學(xué)質(zhì)量,，示范教學(xué)是一個辦法。建議在強(qiáng)化線上實(shí)踐教學(xué)的同時,，線上線下結(jié)合,，強(qiáng)化應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

　　5．應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析完善線上教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,。2020年學(xué)校工作要點(diǎn)第8條指出：在管辦評分離視域下,，培育質(zhì)量文化，探索建立全過程的質(zhì)量監(jiān)控體系,，完善校院二級督導(dǎo)制度,，建立定期交流機(jī)制；強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控,，建立重點(diǎn)檢查和專項(xiàng)檢查制度,，完善獎勵機(jī)制,；加強(qiáng)評教工作的信息化建設(shè)以及教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析與運(yùn)用，為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支撐,。線上教學(xué)平臺可以即時獲取教師和學(xué)生的教學(xué)活動痕跡,，并將這些痕跡以數(shù)字化的形式進(jìn)行保存，從而形成教學(xué)大數(shù)據(jù),。還可以對這些教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，分析上線的師生數(shù)量、師生上線頻率,、師生上線時間,、師生互動頻率、平臺訪問數(shù),、課程受歡迎程度,、學(xué)生學(xué)習(xí)詳情等多種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。通過數(shù)據(jù)分析及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的問題從而進(jìn)行反饋和修正,。建議學(xué)校完善線上教學(xué)各環(huán)節(jié)要素的要求和標(biāo)準(zhǔn),，對教學(xué)平臺產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)全流程、全環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)督,。從信息化的角度來保證在線課程的質(zhì)量,。同時針對較好的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行維護(hù)和鼓勵，有效地提升在線教學(xué)質(zhì)量,。

　　6．有效掌握學(xué)生學(xué)情,，提升學(xué)生的在線學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動性。如何保證學(xué)生人在線上,、心也在線上,，避免人空掛在線上，尤其對理論性較強(qiáng)的課程,，如何讓學(xué)生保持專注度,，網(wǎng)上教學(xué)（尤其錄播課程，沒有播放時間觀念,、沒有課堂約束要求,、沒有課堂氛圍感）更考驗(yàn)學(xué)生的自覺性、自律性和自理能力,。學(xué)校應(yīng)對在線學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行規(guī)范,，在幫助學(xué)生掌握在線學(xué)習(xí)工具的使用方法的基礎(chǔ)上提升自主學(xué)習(xí)的積極性，并且利用教學(xué)活動中的大數(shù)據(jù)采集分析,，對教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評價,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整管理方法，督促學(xué)生主動地參與在線學(xué)習(xí)，提升在線學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量,。

　　在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，我們國家有效地控制住了疫情，取得抗擊疫情的重大勝利,。后疫情時期,，教學(xué)再也不會完全回到疫情發(fā)生之前的教與學(xué)狀態(tài)，融合了“互聯(lián)網(wǎng)+智能+技術(shù)”的線上教學(xué)已經(jīng)成為我國高等教育的重要發(fā)展方向,。校督導(dǎo)組將根據(jù)線上線下混合式教學(xué)的特點(diǎn),，總結(jié)這學(xué)期新冠疫情當(dāng)中的教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與不足，制定計(jì)劃,，繼續(xù)努力做好新時期教學(xué)督導(dǎo)工作,。配合學(xué)校有條不紊地開展教學(xué)活動，切實(shí)提升混合式教學(xué)水平,。