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　　【編者按】基于疫情防控及“停課不停學”的雙重需要，學校為保證順利實現(xiàn)線上開學,，寒假期間積極部署,。一是統(tǒng)籌安排，在組織,、技術(shù)和資源方面,，全面保障；二是提前謀劃,，在分類指導,、優(yōu)選模式和嚴格管理上，預案完備,；三是因勢利導,，尊重線上教學特點,，調(diào)整督導策略，減少師生焦慮,。在各單位及全校師生的共同努力下,，2月24日已全面啟動線上教學。為了及時宣傳報道在延期開學期間各單位以及全體師生所付出的努力,、開展的工作、特色做法以及優(yōu)秀經(jīng)驗,，搭建起相互借鑒,、學習、交流的平臺,，特開設(shè)《督評快報》專欄,。期待各部門及師生投稿（文字報道、收獲感想,、繪畫設(shè)計等題材形式不限）,。投遞郵箱[email protected]（請注明“督評快報”）。

　　《服裝設(shè)計方法與實踐》是一年級第二學期開設(shè)的專業(yè)必修課程,。旨在學習從概念出發(fā),，進行多層面設(shè)計研究并拓展出整個系列的設(shè)計方法。由于疫情影響,，本次課程采用完全線上直播授課,、在線指導的方式開展。令我們欣喜的是,，一年級同學們展現(xiàn)出活躍的設(shè)計思維和層層深入的研究能力,。在未來的學習中，一定會有更加出色的表現(xiàn),。

2019級117班

　　指導教師：杜冰冰

　　作業(yè)主題：Who is She/He,？

　　課程設(shè)置：本次服裝設(shè)計方法與實踐課程的訓練旨在培養(yǎng)同學們作為一名準設(shè)計師應(yīng)該具備的素質(zhì)與能力而展開的實踐探索。通過對服裝設(shè)計中It's She or He目標受眾的定位調(diào)研與分析,，了解Who is She/He以及基于該目標受眾的設(shè)計探索,，找尋相應(yīng)靈感來源，學習榜樣品牌的設(shè)計方案,，掌握基于時代潮流的大勢所趨,，完善整體設(shè)計，從而較為系統(tǒng)和全面地把握服裝設(shè)計過程中的諸多方法并加以實踐,。