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　　【編者按】基于疫情防控及“停課不停學”的雙重需要,，學校為保證順利實現(xiàn)線上開學，寒假期間積極部署,。一是統(tǒng)籌安排,，在組織、技術和資源方面,，全面保障,；二是提前謀劃，在分類指導,、優(yōu)選模式和嚴格管理上,，預案完備；三是因勢利導,，尊重線上教學特點,，調(diào)整督導策略，減少師生焦慮,。在各單位及全校師生的共同努力下,，2月24日已全面啟動線上教學。為了及時宣傳報道在延期開學期間各單位以及全體師生所付出的努力,、開展的工作,、特色做法以及優(yōu)秀經(jīng)驗，搭建起相互借鑒,、學習,、交流的平臺，特開設《督評快報》專欄。期待各部門及師生投稿（文字報道,、收獲感想,、繪畫設計等題材形式不限）。投遞郵箱[email protected]（請注明“督評快報”）,。

校教學督導組專家  李小寧

　　開學伊始,，李小寧老師對材料設計與工程學院前兩周的課堂教學和實踐教學進行了巡視和聽課?？傮w講,，線下的課堂教學恢復正常，各教學實驗室的補課實驗繁重而緊張有序,，課程思政的探索在積極進行,，課堂上的疫情防控仍需加強。

一,、教學實驗室的實驗補課井然有序

　　受疫情影響,，上學期材料學院四個專業(yè)的大部分教學實驗無法進行，必須在本學期前半期進行補做,，其中壓力最大的是《無機化學》《有機化學》《物理化學》等基礎課，其共同特點是學生人數(shù)多,、實驗項目多,、實驗室承載條件有限，教師們加班加點,，采用一周7天,、每天8至10小時的工作模式，積極應對教學中的困難與問題,。

　　1.有機化學和無機化學實驗

　　有機化學實驗室為2018級6個班開設10周補課實驗,，由于實驗室容量所限，6個班學生分成10個大組,，從周一至周五每天下午4個小時進行實驗,，教師從早到晚全程指導并提前30-60分鐘到校進行預先準備。周六和周日還需為10多名在外校聽課的雙培生安排實驗,。當需要變更實驗項目時,，教師要趁學生午餐時間更換安裝和調(diào)試實驗裝置，往往沒有用餐時間,，這樣的安排要貫穿10周,，后續(xù)為2019級開設正常實驗。

　　無機化學實驗室需承擔的實驗項目數(shù)和學生人數(shù)與有機化學實驗室基本相同,，但由于實驗指導教師同時承擔許多課堂教學任務,，他們的安排是上午授課、下午和晚上各安排4個小時實驗，周六,、日安排雙培生的實驗,。

　　2. 創(chuàng)新織物設計

　　新冠肺炎疫情對藝術與科技專業(yè)的實踐課程產(chǎn)生了一定影響，其紡織品設計方向的《機織物工藝與設計》課程無法在實驗室進行,。經(jīng)調(diào)整,，學生們自行網(wǎng)購了手工織布框和紗線，利用騰訊會議平臺教師指導+手工織造的方式在家完成了課程,。鑒于手工織布無法代替電腦設計和電腦控制梭織機的織造技術,，從本學期第一周始，教研室安排2018級21名學生在實驗室進行40學時紡織機上機實驗和6學時的理論教學,。作為對比,，學生們將疫情期間在家中織的面料進行了展示和交流。

　　3.物理化學,、化工原理及專業(yè)實驗

　　物理化學實驗室用前6周的上午和下午為2018級6個班安排了5個實驗,，周六、日為雙培生安排實驗,，其中的一個實驗會把設備升到較高溫度,，為使下午的實驗仍然從室溫開始,老師們需利用中午短暫的間隙用冰塊對設備做降溫處理。

　　輕化工程實驗室為2018級本專業(yè)3個班學生安排了1周認識實習和2周專業(yè)綜合實驗,、為選修課42人安排20學時實驗,、為高分子專業(yè)及實驗班計4個班開出130學時實驗，最后,，要為本專業(yè)2019級3個班開設認識實習,。

　　從第3周開始，化工原理也將忙碌起來,，為2018級6個班開設7個實驗,，隨后，高分子專業(yè)的實踐教學補課也將如期展開,。

　　雖然實驗任務繁重,，但各實驗室教師們工作中展現(xiàn)出一絲不茍的高度敬業(yè)精神，他們嚴格查驗學生的預習報告和批改實驗報告,，認真記錄和檢查學生的實驗數(shù)據(jù),，悉心指導、嚴格要求,、高質(zhì)量地進行著實踐教學工作,。

二、課程思政的探索

　　課程思政作為新的教學實踐,，需要認真探索,，在前兩周的聽課中，有兩個生動實例。

　　1.校友回校講學

　　在“紡織品專題設計”課的教學中,，劉達老師邀請了我校該專業(yè)1998級畢業(yè)生(北京歐益嘉室內(nèi)裝飾公司)曹玉玢總經(jīng)理來校為學生講授室內(nèi)裝飾設計項目的操作流程和實踐,。由于該校友已有二十多年的職業(yè)生涯和人生閱歷，在設計和企業(yè)運行中積累了豐富經(jīng)驗和業(yè)績,，她的講課對學生掌握設計產(chǎn)品的市場定位有很大幫助,。面對師弟師妹，她在屏幕上首先展示出個巨大的“德”字,，她說,，在大學有許多東西要學，但是我覺得首先要重視的是德,。她講到德與才的關系：才者,，德之資也，德者,，才之帥也,。她在大學期間從事了許多社會工作和公益事業(yè)，經(jīng)受了鍛煉,，走到社會上打拼之后,，感到取得成功的最重要因素是德要配位，品德好才能服眾,，品德好才能成功,。她特別講到，公司選人用人,，首要考察的條件就是人品,。她在這個話題上沒有占用更多時間,，但她的身份,、她的閱歷和成功，使學生對她的肺腑之言予以久久的回味,。

　　2.非物質(zhì)文化傳承人的報告

　　在“紡織品專題設計”課的另一課堂上,，史文莉老師邀請了貴州丹寨縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心韋士勇主任線上講授了丹寨縣7個國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)，以及苗族歷史,、苗族文化,、民間藝術，特別是苗族的蠟染技術,、苗族服飾百鳥衣服飾藝術,、苗族蘆笙樂舞等等，內(nèi)容豐富,，多姿多彩,。特別是韋主任生動介紹了在各級政府的支持與幫助下，非物質(zhì)遺產(chǎn)在丹寨的保護、傳承,、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展及其在脫貧攻堅中的顯著成就,，使同學們對中華文化的繼承與發(fā)展、苗族文化及遺產(chǎn)在經(jīng)濟發(fā)展,、造福民眾中的重要作用有了更深的體會,，這也促進了學校教學與苗族文化藝術的結合。

三,、疫情防控需繼續(xù)堅持

　　大部分學生在教室和實驗室能夠保持距離并佩戴口罩,，特別是學校為實驗室配備了84消毒液用于環(huán)境的消殺，并為同學們配備了消毒洗手液,、消毒濕巾,、一次性口罩等物品。但是,，在部分課堂中學生仍在前排坐得非常密集,，而后排空出許多座位，有的教室,，密集就座的學生幾乎無人佩戴口罩,，為此，教師有必要予以提醒和管理,。