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　　【編者按】基于疫情防控及“停課不停學(xué)”的雙重需要,，學(xué)校為保證順利實(shí)現(xiàn)線上開學(xué),，寒假期間積極部署。一是統(tǒng)籌安排,，在組織,、技術(shù)和資源方面，全面保障,；二是提前謀劃,，在分類指導(dǎo)、優(yōu)選模式和嚴(yán)格管理上,，預(yù)案完備,；三是因勢(shì)利導(dǎo)，尊重線上教學(xué)特點(diǎn),，調(diào)整督導(dǎo)策略,，減少師生焦慮。在各單位及全校師生的共同努力下,，2月24日已全面啟動(dòng)線上教學(xué),。為了及時(shí)宣傳報(bào)道在延期開學(xué)期間各單位以及全體師生所付出的努力、開展的工作,、特色做法以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，搭建起相互借鑒、學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái),，特開設(shè)《督評(píng)快報(bào)》專欄,。期待各部門及師生投稿（文字報(bào)道、收獲感想,、繪畫設(shè)計(jì)等題材形式不限）,。投遞郵箱[email protected]（請(qǐng)注明“督評(píng)快報(bào)”）。

　　10月27日,，藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程《設(shè)計(jì)素描》《構(gòu)成基礎(chǔ)》課業(yè)展評(píng)活動(dòng)在北校區(qū)舉行,，這是北校區(qū)與美術(shù)學(xué)院首次聯(lián)手舉辦的我校藝術(shù)基礎(chǔ)課程課業(yè)展評(píng)活動(dòng)。參加本次《設(shè)計(jì)素描》課業(yè)展評(píng)的班級(jí)是服裝服飾設(shè)計(jì)專業(yè)（服裝設(shè)計(jì)方向）8個(gè)班,、《構(gòu)成基礎(chǔ)》課業(yè)展評(píng)的班級(jí)是藝術(shù)與科技專業(yè)4個(gè)班和公共藝術(shù)專業(yè)1個(gè)班,，共計(jì)13個(gè)班340名學(xué)生，每班評(píng)選出8位同學(xué)的“優(yōu)秀課業(yè)”,，共104位同學(xué)的課業(yè)作品榮獲“優(yōu)秀課業(yè)”獎(jiǎng),。北校區(qū)單兵主任、張名勝和賈士齊副主任,、美術(shù)學(xué)院馬天羽副院長出席活動(dòng),，并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了“優(yōu)秀課業(yè)”獎(jiǎng)紀(jì)念品。兩門課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)任課教師和學(xué)生參加了活動(dòng),。

藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程課業(yè)展評(píng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程（尤其四大基礎(chǔ)課程模塊：《設(shè)計(jì)素描》《構(gòu)成基礎(chǔ)》《色彩基礎(chǔ)》《圖案與圖形基礎(chǔ)》）是我校藝術(shù)類學(xué)生必修的重要基礎(chǔ)類課程,，一直在北校區(qū)完成其教學(xué)。多年來,，北校區(qū)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)給予高度關(guān)注和支持,。早在2019年下半年，北校區(qū)就與美術(shù)學(xué)院協(xié)商,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上為藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)助一己之力,，旨在進(jìn)一步做好我校藝術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)工作，后因新冠疫情影響推遲到本學(xué)期,。本學(xué)期伊始,，北校區(qū)積極聯(lián)系美術(shù)學(xué)院，并與任課師生們溝通想法,。得知本學(xué)期師生們非常希望能在課程結(jié)課時(shí)舉辦一次課業(yè)展評(píng)時(shí),，北校區(qū)和美術(shù)學(xué)院決定支持藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群（四大基礎(chǔ)課程模塊）課程課業(yè)展評(píng)活動(dòng)。也因此,，《設(shè)計(jì)素描》《構(gòu)成基礎(chǔ)》兩門課程作為藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的首次課業(yè)展評(píng)受到北校區(qū)的高度重視,。

北校區(qū)分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在與任課師生們溝通藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程課業(yè)展評(píng)事宜

　　此次課業(yè)展評(píng)能夠順利舉行除北校區(qū)的大力支持外，還有賴于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的辛勤努力和付出,。幾年來,，《設(shè)計(jì)素描》《構(gòu)成基礎(chǔ)》在教學(xué)中進(jìn)行了系列改革，并得到了認(rèn)可。以我校四大藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容為改革對(duì)象的教改項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+教室+團(tuán)隊(duì)+’ 時(shí)尚藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究”已獲批2020年北京高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目,。

　　本學(xué)期,，《設(shè)計(jì)素描》《構(gòu)成基礎(chǔ)》教學(xué)時(shí)間共四周。如何安排好并充分利用好這四周的教學(xué)時(shí)間,，《設(shè)計(jì)素描》《構(gòu)成基礎(chǔ)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了不少時(shí)間和精力,。教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)常在一起討論課程內(nèi)容，集體備課,。把握一致的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，共同研究制定教學(xué)實(shí)施方案,。

　　《設(shè)計(jì)素描》教學(xué)形式特點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)＋教室＋集體大課＋小班指導(dǎo)＋課后總結(jié)”,。不僅拓寬了教學(xué)渠道，而且在集體大課上,，依據(jù)各位老師的優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特長進(jìn)行示范教學(xué),，主要講授重要知識(shí)點(diǎn)和疑難課程內(nèi)容,。課程內(nèi)容中把“素描”的經(jīng)驗(yàn)和“現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念”進(jìn)行結(jié)合,，建構(gòu)一種“情境”“形態(tài)”“結(jié)構(gòu)”“創(chuàng)意”的多維度對(duì)話。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生既尊重自己的傳統(tǒng)藝術(shù)文化,，還要關(guān)照當(dāng)下的藝術(shù),、時(shí)尚、生活,；教會(huì)學(xué)生理解和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)素描的理念及其擁有的價(jià)值,。

　　《設(shè)計(jì)素描》以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果,。

　　課業(yè)要求是（1）學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定學(xué)習(xí)方案（主題,、內(nèi)容、方法,、意義,、寫作）；（2）主題思想圍繞“發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)之美”（閱讀,、觀察,、寫生、表現(xiàn),、思考,、寫作）；（3）主題思想始終貫穿課程教學(xué)與實(shí)踐的每個(gè)階段（閱讀,、觀察,、寫生、表現(xiàn)、思考,、寫作）,；（4）藝術(shù)表現(xiàn)手法（手繪、剪,、刻,、鏤、貼,、綜合影像,、實(shí)物構(gòu)成、電子文案及作業(yè)）,；（5）作業(yè)形式（紙本,、素描、電子作業(yè)冊(cè)）,。課業(yè)內(nèi)容是主題＋寫生＋（透視,、多角度＋外結(jié)構(gòu)、內(nèi)結(jié)構(gòu)＋重構(gòu)）,；質(zhì)感＋肌理＋形態(tài),；創(chuàng)意＋表現(xiàn)。

　　本次課業(yè)展主題是“發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)之美”,，是對(duì)四周教學(xué)的一次檢驗(yàn),。

　　10月16日是《設(shè)計(jì)素描》《構(gòu)成基礎(chǔ)》的結(jié)課日。授課老師們集體對(duì)課業(yè)進(jìn)行了講評(píng)和總結(jié),。師生們結(jié)合課業(yè)展評(píng)共同梳理了課程內(nèi)容,，完善課程思想與主題；把所有的課程作業(yè)拍成圖片或影像,；形成千字以內(nèi)的文案作業(yè)冊(cè)（題目,、目錄、作業(yè)要求,、思考方式,、主題思想、構(gòu)成形態(tài)建立,、對(duì)話及可以講的故事,、創(chuàng)作過程、作業(yè)及介紹,、關(guān)于自己等）,；提交形式為作業(yè)裝裱后的作業(yè)簿及電子文件。圓滿地完成了《設(shè)計(jì)素描》,、《構(gòu)成基礎(chǔ)》的教學(xué)目標(biāo),。

　　本次課程作業(yè)展受到了學(xué)生的歡迎和一致好評(píng),。

　　相較于以往課程只交一份課業(yè)作品就結(jié)課的習(xí)慣做法，本次結(jié)課增加了課業(yè)作品展評(píng)環(huán)節(jié),，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，更好地完成學(xué)業(yè)，而且可以使學(xué)生的課業(yè)作品得到更多的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),，課業(yè)作品會(huì)更加完善,。同時(shí)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究問題,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

《設(shè)計(jì)素描》結(jié)課講評(píng)交流現(xiàn)場(chǎng)

　　本次《設(shè)計(jì)素描》《構(gòu)成基礎(chǔ)》課業(yè)展評(píng)活動(dòng)在北校區(qū)的舉行開啟了藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群課業(yè)展評(píng)的序幕,。北校區(qū)和美術(shù)學(xué)院已共同商定在以后的教學(xué)工作中固化四大藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的課業(yè)展評(píng)活動(dòng),。緊緊圍繞學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn),，既在藝術(shù)專業(yè)學(xué)生中推動(dòng)了 “重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”的學(xué)風(fēng),，又帶動(dòng)了“抓基礎(chǔ)教學(xué)”的教風(fēng)，必將進(jìn)一步提升我校藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量,，助推我校特色質(zhì)量文化建設(shè),，提高我校教育教學(xué)水平。

《設(shè)計(jì)素描》之結(jié)構(gòu)表現(xiàn)（左上）/《設(shè)計(jì)素描》之抽象表現(xiàn)（右上）
《設(shè)計(jì)素描》之質(zhì)感表現(xiàn)（下）

《構(gòu)成基礎(chǔ)》之想象構(gòu)成（左上）/《構(gòu)成基礎(chǔ)》之近似構(gòu)成（右上）

《構(gòu)成基礎(chǔ)》之矛盾空間構(gòu)成（下）

部分學(xué)生課業(yè)作品