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  • 黨建引領(lǐng)黨員先行,,樹(shù)立垃圾分類新時(shí)尚│北服師生開(kāi)展社區(qū)主題墻繪系列活動(dòng)
  • 2020-11-15
  • 來(lái)源:后勤基建處 美術(shù)學(xué)院
  • 作者:金璐 季平
  • 編輯:宋冰瀅
  • 閱讀次數(shù):
  •   為響應(yīng)北京市“垃圾分類”新規(guī)普及宣傳的號(hào)召,近日,,我校后勤基建第二、第三黨支部,、美術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部與芍藥居四社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展聯(lián)合開(kāi)展“黨建引領(lǐng)黨員先行,,樹(shù)立垃圾分類新時(shí)尚” 的黨日主題共建系列活動(dòng)?;顒?dòng)歷時(shí)3周,,100余名位黨員與積極分子參加,。

     

     

      10月29日,芍藥居四社區(qū)黨委邀請(qǐng)中環(huán)基金會(huì)綠色宣講團(tuán)柳江老師為大家作垃圾分類專場(chǎng)講座,。柳老師通過(guò)形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,,結(jié)合具體案例向大家詳細(xì)講解了垃圾分類工作的政策文件精神?!盀槭裁匆隼诸悺薄袄绾畏诸悺薄芭囵B(yǎng)垃圾分類習(xí)慣”“光盤(pán)行動(dòng)即是為綠色可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)”,。并通過(guò)垃圾分類貼板,糾正了一些錯(cuò)誤的投放方式,,對(duì)各種品類垃圾做了詳細(xì)講解,,讓所有黨員更加深入地了解投放標(biāo)準(zhǔn)。

     

     

      講座之后,,芍藥居四社區(qū)黨委參觀了我校芍藥居校區(qū)垃圾分類工作成果,。

     

     

      隨后,后勤基建第二,、第三黨支部,,美術(shù)學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)學(xué)生工作教師及學(xué)生骨干代表前往社區(qū)調(diào)研,,在與芍藥居四社區(qū)工作人員溝通交流后,,決定在芍藥居校區(qū)和社區(qū)延綿40余米的間隔墻上用彩繪的形式開(kāi)展“垃圾分類”主題宣傳。

     

     

           隨后的幾天,,學(xué)生骨干展開(kāi)丈量計(jì)算,、設(shè)計(jì)排版、購(gòu)置材料等各項(xiàng)籌備工作,,組織志愿參與活動(dòng)的黨員,、入黨積極分子共計(jì)30余人分組,并召開(kāi)視頻會(huì)議宣講垃圾分類知識(shí)和墻繪活動(dòng)注意事項(xiàng),。

     

     

     

      11月12日,,由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)活動(dòng)負(fù)責(zé)人帶隊(duì),,師生們一早便來(lái)到社區(qū),,在社區(qū)工作者的配合幫助下,在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中墻繪活動(dòng)有序開(kāi)展,。繪制過(guò)程中很多居民駐足觀看,,爭(zhēng)相夸贊?!耙郧斑@面墻光禿禿的,,現(xiàn)在手繪壁畫(huà)扮靚了墻體,既宣傳了垃圾分類知識(shí),又美化了環(huán)境,,這個(gè)方法真不錯(cuò),。”“今后經(jīng)過(guò)這里,,我都會(huì)用墻繪給孩子講垃圾分類的知識(shí),。”……

     

     

      社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示將加強(qiáng)與美術(shù)學(xué)院的合作共建,,共同營(yíng)造好社區(qū)環(huán)境,。“垃圾分類是社區(qū)環(huán)境治理的關(guān)鍵,,希望通過(guò)此次墻體彩繪活動(dòng)的方式,,讓居民、學(xué)生都認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性,,提高綠色環(huán)保意識(shí),,共同參與到社區(qū)環(huán)境治理中,為創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量,?!?/p>

     

     

      此次墻繪志愿服務(wù)活動(dòng)持續(xù)四個(gè)多小時(shí),繪制墻面40余米,。師生共同創(chuàng)作的垃圾分類宣傳畫(huà)躍然“墻”上,,不僅成為了社區(qū)里一道亮麗的風(fēng)景線,也為社區(qū)新增一處宣傳陣地,。

     

     

      本次系列活動(dòng)為學(xué)校黨建引領(lǐng)服務(wù)周邊社區(qū),、服務(wù)社會(huì)做出了積極作用。不僅加強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)之間的聯(lián)系,,為后續(xù)共建工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),;同時(shí)加強(qiáng)了校內(nèi)行政服務(wù)部門(mén)與二級(jí)院系間的黨建合作交流;增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,,鍛煉了專業(yè)技能,,提升了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。