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　　【編者按】基于疫情防控及“停課不停學(xué)”的雙重需要，學(xué)校為保證順利實(shí)現(xiàn)線上開(kāi)學(xué),，寒假期間積極部署,。一是統(tǒng)籌安排，在組織,、技術(shù)和資源方面,，全面保障；二是提前謀劃,，在分類指導(dǎo),、優(yōu)選模式和嚴(yán)格管理上，預(yù)案完備,；三是因勢(shì)利導(dǎo),，尊重線上教學(xué)特點(diǎn)，調(diào)整督導(dǎo)策略,，減少師生焦慮,。在各單位及全校師生的共同努力下，2月24日已全面啟動(dòng)線上教學(xué),。為了及時(shí)宣傳報(bào)道在延期開(kāi)學(xué)期間各單位以及全體師生所付出的努力,、開(kāi)展的工作、特色做法以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，搭建起相互借鑒,、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，特開(kāi)設(shè)《督評(píng)快報(bào)》專欄,。期待各部門及師生投稿（文字報(bào)道、收獲感想,、繪畫(huà)設(shè)計(jì)等題材形式不限）,。投遞郵箱[email protected]（請(qǐng)注明“督評(píng)快報(bào)”）。

　　11月12日上午9:00,，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在5號(hào)樓小劇場(chǎng)召開(kāi)了“課程思政教學(xué)研討會(huì)”,。學(xué)院黨委書(shū)記丁蕾，院長(zhǎng)常煒,，副院長(zhǎng)彭璐,、車飛以及學(xué)院全體老師參加了研討會(huì)，校督導(dǎo)組嚴(yán)渝仲應(yīng)邀出席會(huì)議。研討會(huì)由彭璐主持,。

　　常院長(zhǎng)首先對(duì)本次研討會(huì)的安排作了說(shuō)明,，之后就藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院課程思政的基本情況和發(fā)展前景做了概括性的發(fā)言。他說(shuō),，課程思政不僅激活帶動(dòng)了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的思政教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。教師作為育人者首先要自己接受教育,，每位老師都是一盞會(huì)發(fā)光的燈,，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和前進(jìn)中、在教育教學(xué)工作中,，教師始終保有理想,，有遠(yuǎn)見(jiàn)，懷有仁愛(ài)之心,，才能照亮學(xué)生，培養(yǎng)好學(xué)生,。我們不能只作成果的收割者,，更應(yīng)該作教育服務(wù)的保障者、意識(shí)形態(tài)的先行者,。

　　常院長(zhǎng)手舉《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第14個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》,，建議各位老師抽時(shí)間閱讀這份重要的文件。他說(shuō),，2035年時(shí),，我們現(xiàn)在的學(xué)生正處于30而立正當(dāng)年之時(shí)，正是他們發(fā)展事業(yè)的大好之時(shí),，正是他們?cè)谛袠I(yè)在企業(yè)大展拳腳之時(shí),，我們今天所教授他們的知識(shí)、培養(yǎng)的技能,、樹(shù)立的思想品德,，對(duì)支撐他們?cè)谏鐣?huì)上挑大梁和承擔(dān)更多責(zé)任具有深刻影響。立德樹(shù)人,、教書(shū)育人,，進(jìn)行“課程思政”是我們教師的職責(zé)和使命，與學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)成才息息相關(guān),，只有做好“課程思政”,，才能實(shí)現(xiàn)為國(guó)家培養(yǎng)接班人的目標(biāo)。

　　九位老師代表藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院不同學(xué)科專業(yè)和課程先后在研討會(huì)上作了“課程思政”教學(xué)交流匯報(bào),。

　　1.張樂(lè)老師：“設(shè)計(jì)服務(wù)鄉(xiāng)村團(tuán)隊(duì)”匯報(bào)

　　張樂(lè)代表李政,、金巖老師向大家做了匯報(bào)。他介紹了該團(tuán)隊(duì)幾年來(lái)服務(wù)輻射京津冀地區(qū)的總體情況。最為大家熟知的就是“西柵子村風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)”,。

　　最初,，團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)扶貧、給品牌設(shè)計(jì)logo以及做奧運(yùn)會(huì)標(biāo)識(shí)等主題中進(jìn)行選擇,，最終堅(jiān)定地選擇了對(duì)人民有最實(shí)際好處的設(shè)計(jì)扶貧方向,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和黨委對(duì)他們的選擇給予了巨大的支持,。幾年來(lái),，團(tuán)隊(duì)先后開(kāi)展了多個(gè)項(xiàng)目，取得成果豐碩,。

　　2.車飛：“故宮算法生形——看不見(jiàn)的城市”

　　“故宮算法生形”是利用故宮的格局做一個(gè)演變,，之后把這些特征數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)算法生成一個(gè)擁有7000人口并且富有時(shí)代感的城市---看不見(jiàn)的城市。是把文化遺產(chǎn),，通過(guò)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)把故宮演變?cè)O(shè)計(jì)成現(xiàn)代大都市的一個(gè)創(chuàng)舉,。

　　3.郝雪莉：“社會(huì)即課堂——《衣尚中國(guó)》文創(chuàng)對(duì)接”

　　“社會(huì)即課堂”就是社會(huì)與課堂相連。郝老師在“品牌設(shè)計(jì)”課程中把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與中央臺(tái)的一檔文創(chuàng)節(jié)目——“衣尚中國(guó)”進(jìn)行了對(duì)接,，充分體現(xiàn)了對(duì)中華文化的繼承和發(fā)揚(yáng),。以下是學(xué)生為“衣尚中國(guó)”設(shè)計(jì)的部分精彩作品。

　　4.郭曉曄,、韓誠(chéng)：“漢字課群——中華文化的傳承與創(chuàng)新設(shè)計(jì)”

　　漢字課群設(shè)立的目的在于傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化,，感受漢字的美。他們認(rèn)為：漢字文化是全球最具有競(jìng)爭(zhēng)力的傳統(tǒng)文化,。

　　郭曉曄老師主講了“漢字生態(tài)”,。郭老師一直在字上下功夫，他認(rèn)為,，傳統(tǒng)的東西經(jīng)過(guò)改造就會(huì)有一個(gè)嶄新的表達(dá),，漢字也是這樣。郭老師常帶學(xué)生去考察國(guó)內(nèi)的博物館,，去了解國(guó)人在五四運(yùn)動(dòng)以前的行文方式,。他認(rèn)為，漢字是既傳統(tǒng)又未來(lái)的一種文化,，對(duì)漢字字體的開(kāi)發(fā)是要負(fù)很大責(zé)任的,，必須非常慎重。

　　韓誠(chéng)老師指出,，字體設(shè)計(jì)最本質(zhì)的源泉就是漢字,，漢字文化是中國(guó)在全球創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中最具競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。韓老師舉一個(gè)例子：甲骨文中“禾苗”的“禾”,，中間是一年的年,，因?yàn)楹堂缫荒曛皇找淮危椅淖值纳喜窟€帶有結(jié)繩記事的痕跡。這反映了甲骨文從圖形到文字的一種抽象的理解方式,。而右邊的這個(gè)字是禾苗被一個(gè)手拿著,，代表的是柄，而手握柄就代表了掌握權(quán)力,，由此可以看出中國(guó)文字的博大精深,。

　　5.熊紅云：“用設(shè)計(jì)力量助力抗疫”

　　在新冠疫情肆虐中國(guó)大地之時(shí)，熊紅云團(tuán)隊(duì)利用設(shè)計(jì)的力量助力抗御新冠病毒,，共發(fā)表“2020年防控新型冠狀病毒兒童”繪本,、“北服師生兩岸協(xié)作防御寶寶”繪本、“寫(xiě)給兒童的餐桌文明”繪本,、“給兒童的垃圾分類”繪本等36篇作品,，還開(kāi)展了兒童科普百科交互設(shè)計(jì)課程實(shí)踐。

　　而在畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，熊老師和同學(xué)關(guān)注到了兒童飲食,。通過(guò)幾年的課程思政，教學(xué)實(shí)踐,，聚焦在解決兒童生活學(xué)習(xí)和娛樂(lè)當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題,，以新媒介的方式，深入調(diào)研,，在觀察兒童認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)師所必需的同理心和設(shè)計(jì)責(zé)任使命感,。他們因此獲得了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng),，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng),，北京市級(jí)三等獎(jiǎng)6項(xiàng)等獎(jiǎng)項(xiàng),。

　　6.彭璐：“科研結(jié)合教學(xué)——震澤絲綢小鎮(zhèn)的生活方式設(shè)計(jì)”

　　該題目是由中國(guó)生活方式研究院首先提出的。參與項(xiàng)目的是研究生,，所以也是科研與教學(xué)相結(jié)合的典型案例,。

　　項(xiàng)目的主要目的是通過(guò)生活來(lái)發(fā)掘創(chuàng)作靈感，團(tuán)隊(duì)將調(diào)研的地點(diǎn)選在了一個(gè)和一帶一路有些淵源的絲綢小鎮(zhèn)——震澤,。震澤最有名的就是小吃,，所以學(xué)生們?cè)趯?duì)當(dāng)?shù)匦〕赃M(jìn)行觀察與品嘗之后進(jìn)行相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，例如把當(dāng)?shù)赜忻男〕浴岸▌俑狻弊兂闪艘巫?，把“海棠糕”做成了燈具,。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還從生活細(xì)節(jié)中挖掘創(chuàng)意,。例如從街上的小車造型以及圖案中受到啟發(fā),，將其作為設(shè)計(jì)元素用在設(shè)計(jì)上。充分體現(xiàn)出了設(shè)計(jì)源于生活,，服務(wù)于生活的理念,。

　　7.李瑞君：“課程共建——精品教材建設(shè)”

　　在教學(xué)生涯中，李老師總共出版了十本教材,，包括北京市精品教材,。李老師介紹了基于自己長(zhǎng)期從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論研究、教學(xué)實(shí)踐和設(shè)計(jì)實(shí)踐工作,，進(jìn)行了全面的梳理與繼承,，增強(qiáng)了教材的系統(tǒng)性。

　　8.王擴(kuò)：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院首次“大師課堂”總結(jié)

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦的“大師課堂”,，旨在發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,，同時(shí)要學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國(guó)文化，使兩者相結(jié)合,，從而形成新的設(shè)計(jì)理念。王老師比較系統(tǒng)地介紹了首次“大師課堂”的緣起,、主題和大師的確定,、課堂的組織、實(shí)施情況及成果,。“大師課堂”邀請(qǐng)世界著名動(dòng)畫(huà)大師在線授課,，單次線上課程全球?qū)W習(xí)者最高時(shí)超萬(wàn)人,，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院品牌建設(shè)和推廣具有積極推進(jìn)作用。

　　9.常煒：“卓越文化平臺(tái)”的籌備情況介紹

　　2020年初,，北京市教委與北京服裝學(xué)院計(jì)劃成立“卓越文化傳承創(chuàng)新在京高校聯(lián)盟”，目的是為北京,、國(guó)內(nèi)甚至于境外的不同的高校,、文化機(jī)構(gòu)、文化資源,、政府,、企業(yè)建立起溝通和聯(lián)系的平臺(tái)。在各方的共同努力下,，最終使聯(lián)盟成為智庫(kù)體系中的一支非常獨(dú)特的力量,。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記丁蕾認(rèn)為，“課程思政”是國(guó)家的基本要求,，是課程教學(xué)必須貫徹和執(zhí)行的,。9位老師的精彩匯報(bào)，有關(guān)于課程思政的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,、有關(guān)于國(guó)際合作的,、有關(guān)于項(xiàng)目設(shè)計(jì)的、也有關(guān)于教學(xué)建設(shè)的,，老師們身體力行多方位開(kāi)展課程思政工作,，成果是扎實(shí)落地的，成效是顯著的,。

　　丁蕾書(shū)記強(qiáng)調(diào),，作為學(xué)院的教師，不管是黨員也好,，還是普通教師也好,，都要具有高度的責(zé)任感和敏銳的政治感,。還要有感情,、有溫度，我們的工作才能夠在一個(gè)更加融洽的氛圍中去更好地完成,，尤其是與學(xué)生交流方面,，要用我們的情感去打動(dòng)他們，去教育他們,，這樣才能夠培養(yǎng)出有正確價(jià)值觀和世界觀的學(xué)生,，真正做到立德樹(shù)人、教書(shū)育人,。

　　研討會(huì)圓滿結(jié)束,，與會(huì)老師均表示收獲頗豐?；仡櫸覀冏哌^(guò)的歷程，我們積累和總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：例如,，更加注意重課堂命題與社會(huì)活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng)之間的結(jié)合；注意課堂的教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)的需求相結(jié)合,；多進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,，從而激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)地了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，進(jìn)一步幫助他們確立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)黨的世界觀和人生觀,。

　　課程思政應(yīng)該是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的,，我們要從感情入手，通過(guò)細(xì)致深入的工作,，使“課程思政”的觀念深入到每個(gè)老師的腦子里,，變成他們?cè)诮虒W(xué)中的內(nèi)生動(dòng)力和自覺(jué)行動(dòng)。讓我們牢記黨的根本宗旨,，堅(jiān)持民有所呼,、我有所應(yīng)，把群眾大大小小事情辦好,。為黨育人,，為國(guó)育才，不忘初心,，牢記使命,。