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　　5月8日,，在學(xué)校7號樓二層圓桌會議室召開了名為“改進作風(fēng) 提質(zhì)增效”黨史學(xué)習(xí)教育系列座談會,。會議圍繞學(xué)校本科教育教學(xué)相關(guān)問題展開討論，重點討論了有關(guān)如何改進工作作風(fēng),，提高工作質(zhì)量和效率的問題,。各教學(xué)部門專業(yè)教研室主任、教學(xué)秘書,、教務(wù)秘書,、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及其他相關(guān)工作人員等近80人參會，會議由教務(wù)處處長趙洪珊主持,。黨委常委,、副院長詹炳宏出席會議。

　　詹炳宏在會上強調(diào),，教學(xué)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)是學(xué)校整體教學(xué)工作從校級層面到教研室,，再到每一個基層教師的具體工作能夠順利進行的有效保障，服務(wù)基層教師的工作應(yīng)該做“減法”,，讓基層教師的工作變得更加體面,，體面的含義是讓每一位教師的心靈都處在一種舒適的狀況下。教學(xué)相關(guān)工作人員要向自己提問題,，要思考如何在現(xiàn)有的系統(tǒng)內(nèi)解決問題,，如何立足于北京服裝學(xué)院提出有價值、有建設(shè)性的問題,，通過對這些問題的改進,，提升服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)校的教學(xué)工作更加順暢,，讓教師在工作中增加幸福感和獲得感的同時,，取得更好的工作成績。

　　趙洪珊表示,，基層教學(xué)組織構(gòu)成了北服的教育教學(xué)體系的基礎(chǔ),，這個體系直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，此次黨史學(xué)習(xí)教育會議的目的是對整個本科教學(xué)系統(tǒng),，特別是本科教學(xué)運行系統(tǒng)做出可見的改善,，改進工作作風(fēng)，提高質(zhì)量和效率,，扎扎實實推進和落實相關(guān)工作,。教學(xué)基層工作是服務(wù)性的,，具體工作中會出現(xiàn)的特殊狀況和困難，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，提高服務(wù)意識和服務(wù)水平,，保證每項工作有序高效、高質(zhì)量地開展,，保證學(xué)校高水平特色大學(xué)建設(shè)工作穩(wěn)步推進,。

　　參會的各位老師根據(jù)自身在工作中遇到的問題，對學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)工作提出了寶貴的意見和建議,，例如運用完全學(xué)分制激勵教師進行課程改革；提供學(xué)生解決問題的有效路徑,；學(xué)業(yè)預(yù)警和畢業(yè)審查提前,；關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中學(xué)生的情緒問題；本科新生學(xué)業(yè)規(guī)劃前期培訓(xùn),；加強學(xué)生的社會實踐,；加強對青年教師在教學(xué)教務(wù)管理方面的培訓(xùn)等。涉及到學(xué)校信息化建設(shè)的問題是老師們關(guān)心的重點,，多數(shù)老師認為優(yōu)化學(xué)校信息化系統(tǒng)是提高工作效率的關(guān)鍵,。結(jié)合各自的工作經(jīng)驗，老師們認為可以從學(xué)生選課,、教師排課,、成果評價、畢業(yè)論文管理,、數(shù)據(jù)填報,、教學(xué)質(zhì)量的常態(tài)化監(jiān)控、規(guī)范化系統(tǒng)前端數(shù)據(jù)收集,、教研項目信息化平臺等方面改善學(xué)校信息化系統(tǒng),，有效提高工作效率。

　　趙洪珊回應(yīng)了老師們提出的問題,，也對教學(xué)工作提出了意見和建議,，教學(xué)工作要賦予教師主導(dǎo)性，同時要激發(fā)學(xué)生的主動性,；教務(wù)秘書是對學(xué)校制度的解讀者,，同時也是教學(xué)工作的服務(wù)者；在處理一些問題時,，需要在原則性和現(xiàn)實情況之間找到平衡,；教學(xué)質(zhì)量評價要注意維護教師在教學(xué)工作中的主動性，保證教師對教學(xué)活動秩序的把控,。提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量迫在眉睫,，一是要適應(yīng)教育部新一輪審核評估的要求,；二是要適應(yīng)教育部本科論文抽檢的要求。教研室主任是專業(yè)建設(shè)的主要支撐力量,，教務(wù)處會為教研室主任的工作提供有力的支撐,。實際工作中需要協(xié)作，需要大家在工作中相互理解,，共同商議解決,；教務(wù)處在自己的工作中要把握節(jié)奏、明確問題,、善于溝通,，在每一個工作環(huán)節(jié)中都要有“提前量”。

　　最后,，詹炳宏做總結(jié)發(fā)言,，他指出，系統(tǒng)性問題要用系統(tǒng)的方法來解決,，首先要從決策的層面去考慮,；教研室的工作是整個教學(xué)系統(tǒng)中最基層的工作，承擔(dān)了整體教學(xué)工作中承上啟下的職能,；優(yōu)化教學(xué)管理工作中的各種問題,，首先要認識到教學(xué)管理工作者自身的問題，從自身做出改變,，逐步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，希望會后各位老師和相關(guān)工作人員多提寶貴建議，匯聚建設(shè)性意見,，共同改進學(xué)校教育教學(xué)工作作風(fēng),，提高工作質(zhì)量和效率。

參會老師發(fā)言